Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over – en beter worden in – de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thinking Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee.
In deze sessie verkennen we de bouwstenen van effectief opleiden: ontwerpprincipes die kunnen helpen studenten te vormen tot bekwame, zelfverzekerde en effectieve leraren.
Een curriculum wordt niet effectief doordat het technisch perfect is ontworpen, maar door investering in de interactie tussen mensen. In deze sessie kijken we, met behulp van het Double Diamond-model, naar de menselijke kant van curriculumontwerp.
Een breed gedragen curriculum en actueel curriculum is essentieel nu de kerndoelen zijn geactualiseerd. Dit vraagt meer van de docent dan enkel het volgen van de methode; de leraar als curriculumontwerper staat in deze sessie centraal.
De geactualiseerde kerndoelen zijn er. Hoe ga je hier als docent en sectie mee aan de slag? Tijdens deze sessie krijg je praktische tips en handvatten.
Leer hoe je debatteren een zinvolle plek geeft in kennisrijk onderwijs.
Hoe maken we leerlingen enthousiast voor een technische of technologische opleiding? Via de lessen van 4TU.Schools brengen we wetenschap en inspiratie de klas in, bij alle bètavakken.
Het Reading Journal is een papieren instrument dat leerlingen begeleidt in het lezen van literatuur en academische vaardigheden aanleert.
Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes.
Omgaan met complex gedrag doe je niet alleen. Deze sessie laat zien hoe samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs docenten helpt om met meer vertrouwen en handelingsruimte om te gaan met externaliserend gedrag.
