NPO Kenniscommunity: De professionele dialoog – Walter Kamphuis en Gisbert van Ginkel – researchED Nederland 2024

Het project ‘de professionele dialoog’ verbindt praktijkkennis en kennis uit wetenschap. In gesprek delen leraren praktijkkennis, waarna dit verbonden wordt met wetenschappelijke inzichten.
Geactualiseerde kerndoelen: dan begint het werk pas! Curriculumimplementatie en de leraar – Ina Cijvat en Marco Snoek – researchED Nederland 2024

Nieuwe ontwikkelingen zoals de actualisatie van de kerndoelen vragen van leraren en lerarenteams om die te vertalen naar de eigen praktijk en deze samen te implementeren. De vraag is hoe dit een meer gezamenlijke verantwoordelijkheid van iedereen in de school kan worden.
Red de taal van de toetsen – Karen Heij – researchED Nederland 2024

Hoe gestandaardiseerd toetsen begrip van teksten aan banden legt en rijk taalonderwijs in de weg staat.
Op weg naar een onderzoeks- en verbetercultuur op jouw school. Hoe doe je dat? – Jasper Rijpma, Karin Zegers-de Louw, Mirande Neijnens en Jaimy Smit- researchED Nederland 2024

Wat zijn de werkende principes van een onderzoeks- en verbetercultuur? Hoe kan onderzoek worden ingezet binnen de eigen context van je school?
Wij moeten nodig in gesprek over je curriculum – Vincent Grit – researchED Nederland 2024

We hebben het veel te weinig over curriculum, terwijl dit de allerbelangrijkste vraag van het onderwijs beantwoordt.
Gaan leerlingen beter presteren door leerkrachtprofessionalisering? – Adrie Visscher – researchED Nederland 2024

Wat leren we van hoogwaardige studies over de effecten van leerkrachtprofessionalisering op de prestaties van leeringen en over de kenmerken van leerkrachtprofessionalisering die daarbij een rol spelen?
Geactualiseerde kerndoelen en eindtermen Nederlands – Gerdineke van Silfhout en Jocelijn Pleumeekers – researchED Nederland 2024

In onze sessie lichten we toe hoe de geactualiseerde kerndoelen en eindtermen Nederlands eruit zien, wat er veranderd is en hoe werken aan zowel kennis, (vak)inhouden als taalvaardigheden hand in hand gaan
Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs – Eva Naaijkens en Martin Bootsma – researchED Nederland 2024

In Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs beschrijven Martin Bootsma en Eva Naaijkens hoe je als basisschool thematisch onderwijs kunt ontwerpen en geven, waarbij je niet alleen de zaakvakken aanbiedt, maar waarin je ook onderdelen van het taalonderwijs, burgerschap, digitale geletterdheid en de creatieve vakken onderbrengt.
Wat doen leraren, schoolleider en bestuurders om zich te blijven ontwikkelen? – Hannah Bijlsma, Yael Reijmer – researchED Nederland 2024

Hoewel Nederlandse onderwijsprofessionals een aanzienlijk deel van hun tijd aan professionalisering besteden, weten we weinig over de inhoud van de activiteiten, hoe de keuze voor professionalisering tot stand komt en over de ervaren effectiviteit. Dit onderzoek richt zich op deze onderwerpen, waarin de professionalisering van leraren, schoolleiders/opleidingsmanagers en bestuurders in het po, vo, (v)so en […]
Samenwerkend leren, van wetenschap naar de werkvloer – Martijn Leensen en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2024

Hoe kun je zinvol samenwerkend leren stimuleren in je lessen? Een sessie vol met tips en trucs.