Red de taal van de toetsen – Karen Heij – researchED Nederland 2024
Hoe gestandaardiseerd toetsen begrip van teksten aan banden legt en rijk taalonderwijs in de weg staat.
Op weg naar een onderzoeks- en verbetercultuur op jouw school. Hoe doe je dat? – Jasper Rijpma, Karin Zegers-de Louw, Mirande Neijnens en Jaimy Smit- researchED Nederland 2024
Wat zijn de werkende principes van een onderzoeks- en verbetercultuur? Hoe kan onderzoek worden ingezet binnen de eigen context van je school?
Wij moeten nodig in gesprek over je curriculum – Vincent Grit – researchED Nederland 2024
We hebben het veel te weinig over curriculum, terwijl dit de allerbelangrijkste vraag van het onderwijs beantwoordt.
Denk mee over een goed leescurriculum op de pabo – Mirjam Snel, Inouk Boerma en Marte Jongbloed – researchED Nederland 2024
Binnen de complexiteit van opleiden willen we samen nadenken over een goed leescurriculum voor de pabo
NELI in Nederland – Arjen Scholten – researchED Nederland 2024
Met het in Oxford ontwikkelde tutorprogramma NELI worden spectaculaire leerwinsten geboekt. Voor kleuters met een VVE-indicatie is de extra leerwinst (mondelinge taalvaardigheid) 7 maanden.
Teksten schrijven om beter te leren lezen en spreken – Margreet Mulder – researchED Nederland 2024
Het schrijven van teksten is een ondergeschoven kindje in het onderwijs. Dat is jammer, want juist als je dit complexe vakgebied onder de knie krijgt kan je ook teksten beter begrijpen en betere gesprekken voeren.
Curricula van lerarenopleidingen in het primair onderwijs – Hannah Bijlsma, Anna Bosman en Marieke Ubbink- researchED Nederland 2024
Er bestaat veel onduidelijkheid over de inhoud, omvang en structuur van lerarenopleidingen, terwijl dit juist bepalend is voor de kwaliteit van leraren en het onderwijs dat zij geven. Onze centrale vraag is daarom: Hoe zien de curricula van de voltijds reguliere en academische pabo’s eruit?
Digitaal lezen, anders lezen? – Niels Bakker – researchED Nederland 2024
Digitaal lezen heet non-lineair, gefragmenteerd, vluchtig en oppervlakkig te zijn. Welk bewijs bestaat hiervoor?
Gaan leerlingen beter presteren door leerkrachtprofessionalisering? – Adrie Visscher – researchED Nederland 2024
Wat leren we van hoogwaardige studies over de effecten van leerkrachtprofessionalisering op de prestaties van leeringen en over de kenmerken van leerkrachtprofessionalisering die daarbij een rol spelen?
Zo leer je kinderen lezen en spellen – Shirley Snip en Maureen Grevink – researchED Nederland 2024
Zo leer je kinderen lezen en spellen. Lage leukfactor, verbluffend succes.