In deze nieuwe researchED Nederland Podcast bespreken Jan van de Ven en Erik Ex de onderwijsactualiteit en duiken samen de inhoud in, deze aflevering samen met speciale gast Pedro De Bruyckere. Met het vizier op de Masterclass ‘Alles over Lesgeven’ van 20 mei en ons nationale congres van 13 juni (meer info via https://researched.eu/evenement/) kijken […]
In deze nieuwe researchED Nederland Podcast bespreken Jan van de Ven en Erik Ex de onderwijsactualiteit en duiken samen de inhoud in. Met het vizier op de Masterclass ‘Alles over lesgeven’ met Pedro De Bruyckere op 20 mei en ons nationale congres van 13 juni (meer info via https://researched.eu/evenement/) kijken Jan en Erik vooruit. In […]
Het is een tijdje geleden, maar de researchED Nederland Podcast is terug. Jan van de Ven en Erik Ex bespreken samen de onderwijsactualiteit en duiken uiteraard ook de inhoud in. Met het vizier op de Masterclass ‘Alles over Lesgeven’ met Pedro De Bruyckere op 20 mei en ons nationale congres van 13 juni (meer info […]
Minstens tien jaar geleden schreef ik naar aanleiding van een gesprek met een tweetal hoogopgeleide veertigers op de boot naar Terschelling een blog onder de titel ‘Alle Kennis Kun Je Hier Vinden’. Mijn toenmalige gesprekspartner deed deze bewering terwijl hij met zijn wijsvinger op zijn smartphone tikte. We hoefden onze leerlingen alleen maar te leren hoe ze die kennis konden vinden en gebruiken, zei hij.
Minstens tien jaar geleden schreef ik naar aanleiding van een gesprek met een tweetal hoogopgeleide veertigers op de boot naar Terschelling een blog onder de titel ‘Alle Kennis Kun Je Hier Vinden’. Mijn toenmalige gesprekspartner deed deze bewering terwijl hij met zijn wijsvinger op zijn smartphone tikte. We hoefden onze leerlingen alleen maar te leren hoe ze die kennis konden vinden en gebruiken, zei hij.
Minstens tien jaar geleden schreef ik naar aanleiding van een gesprek met een tweetal hoogopgeleide veertigers op de boot naar Terschelling een blog onder de titel ‘Alle Kennis Kun Je Hier Vinden’. Mijn toenmalige gesprekspartner deed deze bewering terwijl hij met zijn wijsvinger op zijn smartphone tikte. We hoefden onze leerlingen alleen maar te leren hoe ze die kennis konden vinden en gebruiken, zei hij.
Stichting Spaarnesant in Haarlem neemt de doorstroomtoets alleen af als ouders daarmee instemmen. Het argument dat de stichting aanvoert, is dat het een ‘idioot middel is dat leerlingen onderling vergelijkt’.
In een recente overzichtsstudie van Grønli et al naar de feedback die leerlingen krijgen bij het hardop lezen in de les, zag ik dat hoe je feedback geeft aan zwakke lezers, invloed heeft op hun leesplezier.
Het is januari; we hebben oud en nieuw net achter de rug, een goed moment om terug te kijken en vooruit te kijken, vooral omdat wij voor de tiende keer het jaarlijkse researchED congres organiseren.
Ik citeer uit de Keynote van Iliass El Hadioui op de Rotterdamse Onderwijsconferentie; een prachtig initiatief van de Rotterdamse wethouder Said Kasmi van Onderwijs en Cultuur. Ruim 1500 Rotterdamse leraren bezochten de conferentie waar zij de keuze hadden uit meer dan 100 sessies verspreid over twee dagen. De leraren die ik sprak, waren lovend over de inhoud en over de keuzevrijheid: ze bepaalden zelf welke sessies ze wilden bijwonen. Een leraar sprak van een mooi cadeau van de gemeente Rotterdam.
