Zijn lesmethodes eigenlijk wel gebaseerd op degelijk onderzoek? De realiteit is genuanceerder dan vaak gedacht. Achter een lesmethode gaat een serieus zoekproces schuil, waarbij (inter)nationaal onderzoek wordt gevolgd en vertaald. Tegelijk is die vertaalslag van wetenschap naar dagelijkse onderwijspraktijk complex, en daarom zijn ook leerkrachten onderdeel van het ontwikkelproces.

We nemen je mee achter de schermen van methodeontwikkeling.

• Hoe worden inzichten uit (inter)nationaal vergelijkend onderzoek vertaald naar lessen?
• Welke bewezen principes zijn herkenbaar aanwezig?

Die eerlijke blik helpt leerkrachten om bewustere afwegingen te maken: gebruik je een methode volledig, werk je zonder methode, of zet je gericht delen in op basis van de behoeften van jouw leerlingen? Deelnemers gaan naar huis met een concreet kader om de wetenschappelijke onderbouwing van lesmateriaal kritisch te bevragen en evidence-informed in te zetten in de eigen schoolpraktijk.