Leren lezen vraagt om doelgerichte instructie, veel oefening én een taal- en kennisrijk curriculum dat leerlingen vanaf het begin toegang geeft tot rijke inhouden en betekenisvolle teksten (Vanhees al., 2026).

• Maar hoe verhouden technische leesvaardigheid en begrip zich tot elkaar in die eerste periode leesonderwijs?
• Hoe bouw je leesvaardigheid op én geef je alle kansen om dieper leesbegrip en betrokkenheid te versterken?

Op basis van effectieve onderzoeksinterventies (Geudens et al., 2021; 2022) is een heldere routine uitgewerkt waarin bouwstenen voor technische leesvaardigheid, leesbegrip, mondelinge interactie en motivatie systematisch samenkomen. De routine is zo opgebouwd dat ze binnen een sterke klasaanpak ruimte laat voor stapsgewijze ondersteuning én verdieping. Tijdens de sessie doorlopen we deze routine stap voor stap, meteen geïllustreerd met concrete voorbeelden uit de klas. Techniek, inhoud en begrip versterken elkaar vanaf dag 1!