De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas. - Thysia Jansson, Zefanja Tiemann - EduMare Inclusief - researchED NL

Inclusief

Thysia Jansson

leerkracht,

EduMare

Zefanja Tiemann

inhoudelijk decaan,

EduMare

Hoofdpunten:

Doelen van de workshop:

Ontdekken hoe je als leraar met bewezen effectieve leerstrategieën het leren van je leerlingen zichtbaar kunt versterken.

Inspiratie opdoen hoe je theorie en praktijk koppelt, zodat je deze strategieën doelgericht en effectief kunt toepassen in je eigen klas.

Samen met collega’s bouwen aan vertrouwen in je gezamenlijke kracht om zo het verschil te maken in de klas.

De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas.

Voordat we beginnen… een raadsel!

Je kunt het niet vastpakken, ook niet altijd even zichtbaar, als het ontbreekt, werkt geen enkele strategie effectief.

Vanuit dit startpunt gaan we op zoek…

Op zoek naar antwoorden! Op zoek naar wat echt werkt in de klas!
We verkennen evidence-informed lesgeven, met bewezen effectieve strategieën die op ons pad komen, zoals Dual Coding, Gespreide Herhaling en het activeren van denkprocessen bij leerlingen. Theorie gekoppeld aan inspirerende voorbeelden rechtstreeks uit de praktijk.

Onder de oppervlakte bouwen we aan iets krachtigs: het vertrouwen dat we samen het verschil maken!
Zin om te ontdekken, te denken en te doen? Dan is deze workshop voor jou.

Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po

De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas.

Thysia Jansson

leerkracht,

Zefanja Tiemann

inhoudelijk decaan,

Voordat we beginnen… een raadsel!

Je kunt het niet vastpakken, ook niet altijd even zichtbaar, als het ontbreekt, werkt geen enkele strategie effectief.

Vanuit dit startpunt gaan we op zoek…

Op zoek naar antwoorden! Op zoek naar wat echt werkt in de klas!
We verkennen evidence-informed lesgeven, met bewezen effectieve strategieën die op ons pad komen, zoals Dual Coding, Gespreide Herhaling en het activeren van denkprocessen bij leerlingen. Theorie gekoppeld aan inspirerende voorbeelden rechtstreeks uit de praktijk.

Onder de oppervlakte bouwen we aan iets krachtigs: het vertrouwen dat we samen het verschil maken!
Zin om te ontdekken, te denken en te doen? Dan is deze workshop voor jou.

Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po

Over de sprekers

Thysia Jansson

leerkracht,

EduMare

Ik ben Thysia Jansson en ik werk op basisschool De Branding in Brielle. Inmiddels sta ik al 25 jaar met veel plezier in het onderwijs. De laatste jaren ben ik me steeds meer gaan verdiepen in taal en close reading. Ik vind het fijn om nieuwe inzichten meteen uit te proberen in de klas en te vertalen naar praktische werkvormen. Sinds een paar jaar geef ik samen met Zefanja Tiemann de Klaskit-cursussen bij de VPR Academie.Toen ik zelf de eerste module volgde, was ik meteen enthousiast. Ik houd ervan om theorie om te zetten naar de praktijk. Klaskit is lekker praktisch en je kunt er direct mee aan de slag. Juist daarom zie ik het als een mooie aanvulling voor collega’s en vooral ook voor startende leerkrachten.

Zefanja Tiemann

inhoudelijk decaan,

EduMare

Al meer dan 20 jaar geef ik les, van kleuters tot groep 8. Vanaf vorig schooljaar actief als inhoudelijk decaan. Ik weet uit ervaring hoe waardevol het is om als professional te blijven groeien. Als trainer help ik leerkrachten om met praktische tools en slimme aanpakken nog beter af te stemmen op hun groep. Wat mij kenmerkt? Enthousiasme en een open blik. Ik geloof in de kracht van samen. Collective teacher efficacy is een sleutel tot duurzaam sterke scholen. Want uiteindelijk doen we het allemaal voor hetzelfde doel, goed onderwijs voor ieder kind.

Meer sessies

10.45

Vreedzame Wijk: community programma voor democratisch burgerschap in de wijk

Agnes Pols

,

Carin de Koning

Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po

Hoofdpunten:

– Democratisch burgerschap in de school en in de wijk (voorbeeld: basisschool de Regenboog van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk)
– Vreedzame Wijk: een community aanpak, samenwerken rond een gezamenlijk pedagogisch belang
– Democratische oefenvelden: De jeugd is aanzet; ze krijgen een stem, worden gehoord en gaan aan de slag.

15.40

40 keuzes per uur: over lesgeven, twijfelen en toch weten wat kan werken

Pedro De Bruyckere

Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po, sbo, so, vo, vso

Hoofdpunten:

– Wat weten we uit onderzoek over wat vaak werkt in de klas?
– Hoe vertaal je dat naar jouw leerlingen, jouw vak, jouw school?
– Wat doe je als het níet werkt?

13.35

Buitenbeentjes Binnenboord

Sofie van de Waart

Meervoudige of hoogbegaafdheid
po, so, vo

Hoofdpunten:

– Hoe kunnen we ook passend onderwijs bieden aan hoogbegaafde leerlingen?
– Wat zijn de valkuilen binnen verschillende subgroepen van hoogbegaafde leerlingen en hoe kunnen we die voorkomen?
– Wat kan je doen om deze leerlingen binnenboord te houden?

Privacy