onderzoeker,
ILO/Universiteit van Amsterdam
Iedere docent een taaldocent
Taal speelt een sleutelrol in het leren van alle vakken. Maar hoe geef je daar als vakdocent handen en voeten aan, zonder dat het ten koste gaat van je vakinhoud? In deze workshop duiken we dieper in de principes van taalgericht vakonderwijs en laten we zien hoe je met relatief kleine ingrepen in je lessen niet alleen het vakdoel, maar ook een taaldoel kunt realiseren.
We staan uitgebreid stil bij de drie pijlers van taalgericht vakonderwijs: context, interactie en taalsteun. Wat houden deze pijlers in, hoe werken ze samen, en wat vragen ze van jou als docent? Vervolgens laten we aan de hand van praktijkvoorbeelden van SG Huizermaat zien hoe dit eruitziet in verschillende vakken en klassen. Je krijgt concrete werkvormen te zien die je meteen inspireren voor je eigen onderwijspraktijk.
Vervolgens ga je zelf aan de slag met je eigen lesmateriaal. Zo ontdek je hoe je taalsteun en taaldoelen kunt integreren in je eigen vakles.
- Anders, Basisvaardigheden, namelijk
Iedere docent een taaldocent
Taal speelt een sleutelrol in het leren van alle vakken. Maar hoe geef je daar als vakdocent handen en voeten aan, zonder dat het ten koste gaat van je vakinhoud? In deze workshop duiken we dieper in de principes van taalgericht vakonderwijs en laten we zien hoe je met relatief kleine ingrepen in je lessen niet alleen het vakdoel, maar ook een taaldoel kunt realiseren.
We staan uitgebreid stil bij de drie pijlers van taalgericht vakonderwijs: context, interactie en taalsteun. Wat houden deze pijlers in, hoe werken ze samen, en wat vragen ze van jou als docent? Vervolgens laten we aan de hand van praktijkvoorbeelden van SG Huizermaat zien hoe dit eruitziet in verschillende vakken en klassen. Je krijgt concrete werkvormen te zien die je meteen inspireren voor je eigen onderwijspraktijk.
Vervolgens ga je zelf aan de slag met je eigen lesmateriaal. Zo ontdek je hoe je taalsteun en taaldoelen kunt integreren in je eigen vakles.
- Anders, Basisvaardigheden, namelijk
Over de sprekers
onderzoeker,
ILO/Universiteit van Amsterdam
Dr. Jannet van Drie is universitair hoofddocent bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam (programmagroep Domeinspecifiek Leren). Haar onderzoek is gericht op het leren in en onderwijzen van het schoolvak geschiedenis en op taalgericht vakonderwijs. Zo doet ze bijvoorbeeld onderzoek naar het bevorderen van schrijfvaardigheid bij geschiedenis en naar professionalisering van docenten op taalgericht lesgeven. Ze is daarnaast lerarenopleider bij de Interfacultaire Lerarenopleidingen en lid van het Platform Taalgericht Vakonderwijs.
Taalcoordinator,
SG Huizermaat
Nathalie is sinds 2010 docent Nederlands op SG Huizermaat. Daarnaast vervult ze de rol van schoolopleider, waarin ze (aanstaande) docenten begeleidt in hun professionele ontwikkeling. Sinds 2023 is ze ook taalcoördinator, met als focus het versterken van taalgericht vakonderwijs binnen de school.
Meer sessies
- 13.25
- Lokaal 108
In het kort: Digitale geletterdheid, een hot item in onderwijsland! Maar waar begin je als school? En waar moet je op letten? Bij T&T hebben we daar een heel traject voor doorlopen (en ja, met vallen en opstaan). In mijn workshop neem ik jullie mee in die ervaring en deel ik tips die je meteen kunt gebruiken. Doe mee, scheelt je wellicht wat uitzoekwerk.
- 14.25
- Lokaal 302 (gebouw 3)
In het kort: Kennismaken en uitwisseling met vakgenoten
- 13.25
- Lokaal 105
Ton Smakman
In het kort: In de presentatie van Gedragseconomie komt de verzonken kosten-valkuil langs, tijd- en prijsillussie, reference drift, anker effect en alle ander denkfouten rondom koopgedrag; tot slot de niet rationele motieven om iets te kopen. Aansluitend gaan we hebben over Gemeenschapseconomie en True Pricing, beoogde nieuwe onderdelen in het examenprogramma; in hoeverre voegt het iets toe, is het actueel, is het over te brengen aan leerlingen?
