Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen - Onderwijscongres 02/10/25 - researchED NL

Onderwijscongres 02/10/25

Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen

In deze sessie staan signalering en handelen centraal. Als BHV’er of medewerker op school kom je mogelijk in aanraking met leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of drugs. Maar hoe herken je dit eigenlijk? Welke gedragingen of signalen wijzen op gebruik, en hoe onderscheid je dit van ander gedrag, zoals stress of vermoeidheid?

We verkennen:

De meest voorkomende middelen onder scholieren en hun effecten.
Signalen en gedragsveranderingen die kunnen wijzen op gebruik.
Hoe je op een veilige, rustige en respectvolle manier in gesprek gaat met een leerling.
Praktische do’s en don’ts in de omgang met scholieren onder invloed.
De nadruk ligt op bewustwording en het ontwikkelen van een handelingskader: je hoeft geen specialist te zijn, maar wel weten wat je rol is en hoe je zorgvuldig kunt optreden.

Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen

In deze sessie staan signalering en handelen centraal. Als BHV’er of medewerker op school kom je mogelijk in aanraking met leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of drugs. Maar hoe herken je dit eigenlijk? Welke gedragingen of signalen wijzen op gebruik, en hoe onderscheid je dit van ander gedrag, zoals stress of vermoeidheid?

We verkennen:

De meest voorkomende middelen onder scholieren en hun effecten.
Signalen en gedragsveranderingen die kunnen wijzen op gebruik.
Hoe je op een veilige, rustige en respectvolle manier in gesprek gaat met een leerling.
Praktische do’s en don’ts in de omgang met scholieren onder invloed.
De nadruk ligt op bewustwording en het ontwikkelen van een handelingskader: je hoeft geen specialist te zijn, maar wel weten wat je rol is en hoe je zorgvuldig kunt optreden.

Over de spreker

Meer sessies

13.25

Kunst en cultuur - Kunst & AI, Leren, delen en vernieuwen

Hanke Wiegand

In het kort: De middagsessie "Kunst & AI – Leren, delen en vernieuwen" brengt GSF-kunstdocenten samen om de inspirerende voorbeelden, kansen en uitdagingen van AI in het kunstonderwijs te verkennen. Hierbij staat centraal hoe AI nieuwe mogelijkheden opent, terwijl vakmanschap, creativiteit en menselijke expressie onmisbaar blijven om samen het kunstonderwijs toekomstbestendig te maken.

13.25

Nieuwe kerndoelen Bewegen en Sport (LO)

Klaas Boomars

Klaas Boomars

Curriculumontwikkeling

In het kort: Deze sessie is een introductie op de nieuwe kerndoelen voor LO. Het aantal kerndoelen neemt toe en ze worden concreter. Wat betekent dat voor de lessen?

13.25

Filosofie - De positie van het vak filosofie binnen de school

Ine Raangs

Ine Raangs

In het kort: In deze sessie gaan we met elkaar in overleg over hoe we ons vak neer kunnen zetten binnen de school: wat kunnen we betekenen voor de schoolleiding, in welke commissies kunnen we invloed uitoefenen en hoe werven we leerlingen?

Privacy