- 14.25
- Lokaal 302 (gebouw 3)
In het kort: Kennismaken en uitwisseling met vakgenoten
- 14.25 - 15.15 uur
- Gymzaal
Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen
In deze sessie staan signalering en handelen centraal. Als BHV’er of medewerker op school kom je mogelijk in aanraking met leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of drugs. Maar hoe herken je dit eigenlijk? Welke gedragingen of signalen wijzen op gebruik, en hoe onderscheid je dit van ander gedrag, zoals stress of vermoeidheid?
We verkennen:
- De meest voorkomende middelen onder scholieren en hun effecten.
- Signalen en gedragsveranderingen die kunnen wijzen op gebruik.
- Hoe je op een veilige, rustige en respectvolle manier in gesprek gaat met een leerling.
- Praktische do’s en don’ts in de omgang met scholieren onder invloed.
- De nadruk ligt op bewustwording en het ontwikkelen van een handelingskader: je hoeft geen specialist te zijn, maar wel weten wat je rol is en hoe je zorgvuldig kunt optreden.
Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen
In deze sessie staan signalering en handelen centraal. Als BHV’er of medewerker op school kom je mogelijk in aanraking met leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of drugs. Maar hoe herken je dit eigenlijk? Welke gedragingen of signalen wijzen op gebruik, en hoe onderscheid je dit van ander gedrag, zoals stress of vermoeidheid?
We verkennen:
- De meest voorkomende middelen onder scholieren en hun effecten.
- Signalen en gedragsveranderingen die kunnen wijzen op gebruik.
- Hoe je op een veilige, rustige en respectvolle manier in gesprek gaat met een leerling.
- Praktische do’s en don’ts in de omgang met scholieren onder invloed.
- De nadruk ligt op bewustwording en het ontwikkelen van een handelingskader: je hoeft geen specialist te zijn, maar wel weten wat je rol is en hoe je zorgvuldig kunt optreden.
Over de spreker
Meer sessies
- 13.25
- Lokaal 210
André C. Linnenbank
In het kort: Tijdens deze workshop krijgen docenten een korte inleiding in het lezen van ECG’s en het herkennen van ritmestoornissen. Daarnaast wordt de koppeling gemaakt met de bijbehorende lessenreeks, zodat u deze direct kunt toepassen in uw eigen onderwijspraktijk
- 13.25
- Lokaal 203
Klaas Boomars
- Curriculumontwikkeling
- college
In het kort: Deze sessie is een introductie op de nieuwe kerndoelen voor LO. Het aantal kerndoelen neemt toe en ze worden concreter. Wat betekent dat voor de lessen?
