Manager Actualisatie Curriculum,
SLO
- 10.35 - 11.25 uur
- Aula
Nieuwe kerndoelen: praat me bij!
Goed onderwijs is de basis voor iedereen – maar wat betekent dat voor het curriculum? SLO ontwikkelde in opdracht van OCW nieuwe kerndoelen samen met leraren en vakexperts. Deze conceptkerndoelen worden binnenkort vastgelegd in de wet, maar wat betekenen ze voor jouw onderwijspraktijk?
In deze sessie krijg je een inkijk in de inhoud en achterliggende keuzes. We bespreken de kernvragen: wat is het waard om te leren? en hoe geven kerndoelen richting én ruimte voor jouw onderwijs?
Je ontdekt hoe deze doelen aansluiten bij maatschappelijke uitdagingen zoals leesvaardigheid en digitale geletterdheid, en wat jij als leraar of schoolleider nu al kunt doen om voorbereid te zijn. Want een goed curriculum is geen lijstje doelen – het is de basis voor krachtig onderwijs dat leerlingen écht verder helpt.
- Curriculumontwikkeling
Nieuwe kerndoelen: praat me bij!
Goed onderwijs is de basis voor iedereen – maar wat betekent dat voor het curriculum? SLO ontwikkelde in opdracht van OCW nieuwe kerndoelen samen met leraren en vakexperts. Deze conceptkerndoelen worden binnenkort vastgelegd in de wet, maar wat betekenen ze voor jouw onderwijspraktijk?
In deze sessie krijg je een inkijk in de inhoud en achterliggende keuzes. We bespreken de kernvragen: wat is het waard om te leren? en hoe geven kerndoelen richting én ruimte voor jouw onderwijs?
Je ontdekt hoe deze doelen aansluiten bij maatschappelijke uitdagingen zoals leesvaardigheid en digitale geletterdheid, en wat jij als leraar of schoolleider nu al kunt doen om voorbereid te zijn. Want een goed curriculum is geen lijstje doelen – het is de basis voor krachtig onderwijs dat leerlingen écht verder helpt.
- Curriculumontwikkeling
Over de spreker
Manager Actualisatie Curriculum,
SLO
Bernard Teunis is manager actualisatie curriculum bij SLO en geeft leiding aan het programma waarmee het landelijk curriculum wordt geactualiseerd. Zijn loopbaan begon in het primair onderwijs, waar hij enkele jaren als leraar werkte. Vervolgens begeleidde hij vanuit de Universiteit Twente scholen bij diverse verbetertrajecten. Daarna was hij werkzaam bij de PO-Raad, waar hij zijn kennis en ervaring verder uitbreidde op het gebied van onderwijsbeleid, -ontwikkeling en governance. Naast zijn werkzaamheden bij SLO is Bernard ook toezichthouder bij een hogeschool.
Meer sessies
- 13.25
- Lokaal 010
In het kort: Het kritisch beoordelen van bronnen is niet alleen een belangrijke historische vaardigheid, maar ook in het dagelijks (online) leven van leerlingen van belang. Helaas is het ook een vaardigheid waar leerlingen in de geschiedenisles vaak moeite mee hebben. In een interactieve lezing bespreken we waarom het zo’n lastige vaardigheid is, hoe je met kleine formatieve opdrachten een beeld kunt krijgen van wat je leerlingen kunnen en welke werkvormen je kunt inzetten om leerlingen te laten oefenen met deze vaardigheid.
- 13.25
- Lokaal 209
In het kort: Om abstracte begrippen uit de natuurkunde begrijpelijk te maken, kan het gebruik van analogieën leerlingen erg helpen. Denk aan een stroomkring als een bospad vol kabouters, of energie als een vloeistof die van het ene reservoir naar het andere stroomt. Maar helpen we leerlingen niet van de regen in de drup? Gaan ze zich niet voorstellen dat er écht kabouters door een stroomdraad marcheren?
- 10.35
- Lokaal 203
- Passend/inclusief onderwijs
- workshop
In het kort: Hoe begeleid je leerlingen met een nieuwkomersachtergrond die al enkele jaren in Nederland zijn, maar nog niet op hetzelfde didactische niveau zitten als hun leeftijdsgenoten?
