Inclusief
  • 11.50 - 12.35 uur
  • Lokaal volgt

Willemijn Rahusen

Leerkracht groep 8 & leesspecialist,
EduMare - SBO De Windroos

Laura Slagmoolen

Leerkracht groep 3 & leesspecialist,
EduMare - SBO De Windroos

Hoofdpunten:

– Ontwikkeling van het aanvankelijk lezen
– Doelgroep leesbegeleiding
– Aanpak/behandeling leesproblemen

‘t Lec boven (Leesexpertisecentrum)

Je doet alles! Je biedt een stevige lesaanpak en geeft extra begeleiding. Toch merk je: bij sommige leerlingen lukt het gewoon niet…

In deze sessie gaan we dieper in op wat ’t Lec kan betekenen voor kinderen met extreme leesproblemen. We bespreken wat een gezonde leesontwikkeling inhoudt bij het aanvankelijk leren lezen, en leggen uit hoe het kan dat die ontwikkeling soms tot stilstand komt. Daarbij kijken we samen naar de verschillende ondersteuningsniveaus in het onderwijs.

Wat zorgt er uiteindelijk voor dat leerlingen bij wie alles al geprobeerd is toch weer vooruitgang boeken? Je gaat naar huis met praktische informatie over ’t Lec, meer inzicht in aanvankelijk lezen én een artikel dat je meteen kunt toepassen in je klas.

Zie ook: “Kinderen zonder leesniveau de school uit? Dat kán gewoon niet meer” | Welkom bij EduMare VPR

  • Gedrag en klassenmanagement, Het Jonge Kind
  • po, sbo, so
  • College/Lezing
Terug naar alle sessies
Over de spreker(s)

‘t Lec boven (Leesexpertisecentrum)

Willemijn Rahusen

Leerkracht groep 8 & leesspecialist,

Laura Slagmoolen

Leerkracht groep 3 & leesspecialist,

Je doet alles! Je biedt een stevige lesaanpak en geeft extra begeleiding. Toch merk je: bij sommige leerlingen lukt het gewoon niet…

In deze sessie gaan we dieper in op wat ’t Lec kan betekenen voor kinderen met extreme leesproblemen. We bespreken wat een gezonde leesontwikkeling inhoudt bij het aanvankelijk leren lezen, en leggen uit hoe het kan dat die ontwikkeling soms tot stilstand komt. Daarbij kijken we samen naar de verschillende ondersteuningsniveaus in het onderwijs.

Wat zorgt er uiteindelijk voor dat leerlingen bij wie alles al geprobeerd is toch weer vooruitgang boeken? Je gaat naar huis met praktische informatie over ’t Lec, meer inzicht in aanvankelijk lezen én een artikel dat je meteen kunt toepassen in je klas.

Zie ook: “Kinderen zonder leesniveau de school uit? Dat kán gewoon niet meer” | Welkom bij EduMare VPR

  • Gedrag en klassenmanagement, Het Jonge Kind
  • po, sbo, so
  • College/Lezing

Over de sprekers

Willemijn Rahusen

Leerkracht groep 8 & leesspecialist,
EduMare – SBO De Windroos
Willemijn Rahusen werkt nu 7 jaar op SBO De Windroos. Daarvoor heeft zij 16 jaar met jongeren in de jeugdzorg gewerkt. In het schooljaar 2024/2025 is Willemijn in de leer gegaan bij Machteld Bakker (Leeskliniek Schoolbreed), GZ-psycholoog en gespecialiseerd in lezen en leesproblemen.

Laura Slagmoolen

Leerkracht groep 3 & leesspecialist,
EduMare – SBO De Windroos
Laura Slagmoolen is sinds 2002 werkzaam in het onderwijs. Na 19 jaar regulier onderwijs heeft zij, 4 jaar geleden, de overstap naar het SBO gemaakt. In het reguliere onderwijs heeft zij in alle groepen gewerkt, waardoor alle onderdelen van het leesonderwijs haar bekend zijn. Op SBO De Windroos is zij nu leerkracht van groep 3. In het schooljaar 2024/2025 is Laura in de leer gegaan bij Machteld Bakker (Leeskliniek Schoolbreed), GZ-psycholoog en gespecialiseerd in lezen en leesproblemen.

Meer sessies

  • 11.50
  • 11.50 - 12.35

Maak kennis met Teach like a Champion!

Willemijn Kluiver
,
Marlieke Mijer
  • Gedrag en klassenmanagement
  • po, sbo, so, vso
  • Kennis verwerven, Oefenen, Participeren
Lees meer
Hoofdpunten:

– Routines: Hoe kun je leerlingen op de eenvoudigste en snelste manier terugkerende taken en handelingen in de klas laten uitvoeren?
– Klare taal: Hoe vertel je leerlingen wat van hen wordt verwacht, zodat duidelijk is wat je beslist niet verwacht?
– Brein: Hoe heeft je brein invloed op het leerproces?

  • 14.40
  • 14.40 - 15.25

Cognitief potentieel en kansengelijkheid

Marianne Venneman
  • Meervoudige of hoogbegaafdheid
  • po
  • Actieve workshop
Lees meer
Hoofdpunten:

1. Hoe herken je een leerling waarbij het cognitief talent niet direct opvalt?
2. Gevolgen van ondersignalering: mismatch!
3. Hoe passen de onderwijsbehoeften van deze leerlingen binnen inclusief onderwijs, zodat ook deze verborgen talenten hun potentie kunnen ontwikkelen.

  • 13.35
  • 13.35 - 14.20

Rust in de school. Het kan écht!

Wouter Siebers
  • Gedrag en klassenmanagement
  • po
  • College/Lezing
Lees meer
Hoofdpunten:

Rust in de school! Hoe doe je dat precies?

Hoe creëer en behoud je uniformiteit binnen je team?

Op welke manier dragen routines bij aan het vergroten van rust en veiligheid?

EduMare Inclusief Home
Naar alle sessies
In samenwerking met researchED
Privacy