Rekenen/ wiskunde - De variatietheorie

Variatietheorie gaat ervan uit dat het leren van iets gaat over het leren of zien van kenmerkende aspecten ervan, zodat je weet wat het wel is en wat het niet is. Je weet wat een stoel is, als je ook weet wat niet een stoel is. Je zou dit ook leren door voorbeelden en non-voorbeelden kunnen noemen. Wat variatietheorie anders maakt, is de systematische nadruk op de essentiële kenmerken van een wiskundig concept, waardoor je vooraf heel nadrukkelijk nadenkt over wat variant is en invariant aan de voorbeelden die je geeft.
In deze workshop gaan we variatietheorie ervaren aan de hand van wiskundige concepten die heel vertrouwd voor je zijn, maar waar je toch nog door verrast kunt worden. Dit kun je onmiddellijk toepassen in je eigen onderwijs.

Rekenen/ wiskunde - De variatietheorie

Variatietheorie gaat ervan uit dat het leren van iets gaat over het leren of zien van kenmerkende aspecten ervan, zodat je weet wat het wel is en wat het niet is. Je weet wat een stoel is, als je ook weet wat niet een stoel is. Je zou dit ook leren door voorbeelden en non-voorbeelden kunnen noemen. Wat variatietheorie anders maakt, is de systematische nadruk op de essentiële kenmerken van een wiskundig concept, waardoor je vooraf heel nadrukkelijk nadenkt over wat variant is en invariant aan de voorbeelden die je geeft.
In deze workshop gaan we variatietheorie ervaren aan de hand van wiskundige concepten die heel vertrouwd voor je zijn, maar waar je toch nog door verrast kunt worden. Dit kun je onmiddellijk toepassen in je eigen onderwijs.

Over de spreker

Meer sessies

In het kort: Zorg dat jouw verhaal bij de ander blijft hangen! Breng de essentie in beeld. Vergroot de impact van jouw communicatie door eenvoudige en sprekende tekeningen toe te voegen! Hiervoor hoef je geen tekenaar te zijn, want in essentie gaat het om jouw boodschap en niet om het tekenen. Zakelijk tekenen is in een dag te leren, ook als je echt denkt dat je niet kan tekenen!
In het kort: Om abstracte begrippen uit de natuurkunde begrijpelijk te maken, kan het gebruik van analogieën leerlingen erg helpen. Denk aan een stroomkring als een bospad vol kabouters, of energie als een vloeistof die van het ene reservoir naar het andere stroomt. Maar helpen we leerlingen niet van de regen in de drup? Gaan ze zich niet voorstellen dat er écht kabouters door een stroomdraad marcheren?
In het kort: Kennismaken en uitwisseling met vakgenoten