- 11.50
- 11.50 - 12.35
Thijmen Sprakel
- Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
- po, sbo, so, vo, vso
- College/Lezing
Hoofdpunten:
– Wat is generatieve AI?
– Wat is hype wat is werkelijkheid?
– Hoe gebruik is AI in mijn lespraktijk?
Inclusief
- 10.45 - 11.30 uur
- Lokaal volgt
Praktijkdocent VSO ZML,
EduMare: VSO Maarland
Leerkracht VSO ZML,
EduMare: VSO Maarland
– Algemene informatie over Autisme
– Methodiek ‘Geef me de 5’ en TEACH
– Aanpak in de klas
Preventief begeleiden bij ASS.
Autisme Spectrum Stoornis (ASS) is een aangeboren psychiatrische ontwikkelingsstoornis op het gebied van informatieverwerking. Personen met autisme ervaren de wereld vaak gefragmenteerd, waardoor het overzicht en de context soms verloren gaan. Daarnaast spelen secundaire kenmerken zoals motorische uitdagingen, bijzondere talenten en zintuiglijke gevoeligheden een grote rol die het leren kunnen bemoeilijken.
Als ervaringsdeskundigen delen wij graag hoe wij binnen onze gestructureerde aanpak in de klas elke leerling écht zien: met oog voor hun beperkingen én hun unieke mogelijkheden. Zo creëren we een omgeving waarin autistische leerlingen zich veilig voelen, kunnen groeien en hun talenten optimaal kunnen ontwikkelen.
- Gedrag en klassenmanagement
- po, sbo, so, vso
- College/Lezing
Preventief begeleiden bij ASS.
Autisme Spectrum Stoornis (ASS) is een aangeboren psychiatrische ontwikkelingsstoornis op het gebied van informatieverwerking. Personen met autisme ervaren de wereld vaak gefragmenteerd, waardoor het overzicht en de context soms verloren gaan. Daarnaast spelen secundaire kenmerken zoals motorische uitdagingen, bijzondere talenten en zintuiglijke gevoeligheden een grote rol die het leren kunnen bemoeilijken.
Als ervaringsdeskundigen delen wij graag hoe wij binnen onze gestructureerde aanpak in de klas elke leerling écht zien: met oog voor hun beperkingen én hun unieke mogelijkheden. Zo creëren we een omgeving waarin autistische leerlingen zich veilig voelen, kunnen groeien en hun talenten optimaal kunnen ontwikkelen.
- Gedrag en klassenmanagement
- po, sbo, so, vso
- College/Lezing
Over de sprekers
Praktijkdocent VSO ZML,
EduMare: VSO Maarland
Sinds 2012 ben ik werkzaam geweest in de functie van onderwijsassistente bij SO de Watertoren. Ik heb na het behalen van mijn SPW 4 diploma ervaring opgedaan in alle groepen van het SO. In de auti-structuurgroepen heb ik mij verder ontwikkeld op het gebied van ASS, hechting en andere gedrag stoornissen. Sinds 2022 ben ik na het behalen van LevelUP overgestapt naar VSO Maarland als praktijkdocent Consumptieve Techniek en Zorg en Welzijn. Sinds dit schooljaar ben ik als praktijkdocent SVA gecertificeerd in het praktijkvak Zorg, Welzijn en Schoonmaak. Ik geef de onderbouw leerlingen praktijkles gericht op de professionele schoonmaak microvezel- en gedragsleerdoelen.
Leerkracht VSO ZML,
EduMare: VSO Maarland
Mijn naam is Brenda Peters, 41 jaar en woonachtig in het mooie Brielle. Naast dat ik leerkracht ben op het VSO,” ben ik ook moeder van een tiener en partner van iemand met NAH. Drie werelden die anders zijn, maar ook heel veel raakvlakken hebben. Ik studeerde in 2006 af op de PABO te ‘s-Hertogenbosch, mijn geboortestad. In 2010 heb ik de overstap naar Speciaal Onderwijs Brielle gemaakt. De master Educational Needs heb ik voor mezelf persoonlijk gedaan, om nóg beter te kunnen aansluiten op wat de leerling nodig heeft.
Dit alles zorgt er voor dat ik open minded, analytisch, gestructureerd en empatisch ben. Het maakt mij een echte duizendpoot!
Meer sessies
- 13.35
- 13.35 - 14.20
Thysia Jansson
,
Zefanja Tiemann
- Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
- po
- Actieve workshop
Hoofdpunten:
Doelen van de workshop:
Ontdekken hoe je als leraar met bewezen effectieve leerstrategieën het leren van je leerlingen zichtbaar kunt versterken.
Inspiratie opdoen hoe je theorie en praktijk koppelt, zodat je deze strategieën doelgericht en effectief kunt toepassen in je eigen klas.
Samen met collega’s bouwen aan vertrouwen in je gezamenlijke kracht om zo het verschil te maken in de klas.
- 10.45
- 10.45 - 11.30
Agnes Pols
,
Carin de Koning
- Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
- po
- Actieve workshop
Hoofdpunten:
– Democratisch burgerschap in de school en in de wijk (voorbeeld: basisschool de Regenboog van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk)
– Vreedzame Wijk: een community aanpak, samenwerken rond een gezamenlijk pedagogisch belang
– Democratische oefenvelden: De jeugd is aanzet; ze krijgen een stem, worden gehoord en gaan aan de slag.
