Praktijkkennis gebruiken om een sterke beroepsgroep te worden
Lesgeven vráágt niet alleen om kennis, het levert ook kennis op. Deze praktijkkennis moeten we serieus nemen en gebruiken om een sterke beroepsgroep te worden. Hoe doen we dit? Aan de hand van haar lessen in een eerste vmbo-basiskaderklas in een grootstedelijke context laat Jacquelien Bulterman-Bos dit zien.
Ze bedacht een aanpak om leerlingen te leren schrijven over hun eigen activiteiten. Regelmatig viel ze van haar stoel omdat leerlingen zo anders met taal omgingen dan zij verwachtte.
Zorgvuldige analyse van de lessen – die verre van volmaakt verliepen – leidde niettemin tot inzichten in de taal van haar leerlingen. Vanuit deze inzichten legde ze relaties met academische literatuur. Sommige literatuur biedt bruikbare eyeopeners om het taalgebruik van de leerlingen beter te begrijpen. Andere geaccepteerde inzichten brengen leerlingen verder van huis, zo laat ze aan de hand van praktijkkennis zien.
Al lesgevend en reflecterend deed Bulterman in samenwerking met collega’s een hand
- mbo, po, so, vo
Praktijkkennis gebruiken om een sterke beroepsgroep te worden
Lesgeven vráágt niet alleen om kennis, het levert ook kennis op. Deze praktijkkennis moeten we serieus nemen en gebruiken om een sterke beroepsgroep te worden. Hoe doen we dit? Aan de hand van haar lessen in een eerste vmbo-basiskaderklas in een grootstedelijke context laat Jacquelien Bulterman-Bos dit zien.
Ze bedacht een aanpak om leerlingen te leren schrijven over hun eigen activiteiten. Regelmatig viel ze van haar stoel omdat leerlingen zo anders met taal omgingen dan zij verwachtte.
Zorgvuldige analyse van de lessen – die verre van volmaakt verliepen – leidde niettemin tot inzichten in de taal van haar leerlingen. Vanuit deze inzichten legde ze relaties met academische literatuur. Sommige literatuur biedt bruikbare eyeopeners om het taalgebruik van de leerlingen beter te begrijpen. Andere geaccepteerde inzichten brengen leerlingen verder van huis, zo laat ze aan de hand van praktijkkennis zien.
Al lesgevend en reflecterend deed Bulterman in samenwerking met collega’s een hand
- mbo, po, so, vo
Over de spreker
Onderwijsonderzoeker,
Open Doors Education
De loopbaan van Jacquelien Bulterman-Bos staat in het teken van de verbinding tussen wetenschap en vakmanschap. Als student onderwijskunde werd ze leraar en merkte toen al dat wetenschap en vakmanschap verschillende werelden vormen. Haar activiteiten als lerarenopleider, universitair docent, lector en gasthoogleraar op UC Berkeley combineerde zij met uitstapjes naar de praktijk. Over deze zoektocht schreef zij ‘Het lerarentekort. Pleidooi voor vakmanschap,’ dat een snaar raakte in het onderwijsveld (Amsterdam University Press, 2023). Recent verscheen ‘Een wetenschapper voor de klas. Pleidooi voor praktijkkennis (Amsterdam University Press, 2026).
