Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen - Onderwijscongres 02/10/25 - researchED NL

Onderwijscongres 02/10/25

Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen

In deze sessie staan signalering en handelen centraal. Als BHV’er of medewerker op school kom je mogelijk in aanraking met leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of drugs. Maar hoe herken je dit eigenlijk? Welke gedragingen of signalen wijzen op gebruik, en hoe onderscheid je dit van ander gedrag, zoals stress of vermoeidheid?

We verkennen:

De meest voorkomende middelen onder scholieren en hun effecten.
Signalen en gedragsveranderingen die kunnen wijzen op gebruik.
Hoe je op een veilige, rustige en respectvolle manier in gesprek gaat met een leerling.
Praktische do’s en don’ts in de omgang met scholieren onder invloed.
De nadruk ligt op bewustwording en het ontwikkelen van een handelingskader: je hoeft geen specialist te zijn, maar wel weten wat je rol is en hoe je zorgvuldig kunt optreden.

Hoe om te gaan en herkennen van drank- en drugsgebruik op scholen

In deze sessie staan signalering en handelen centraal. Als BHV’er of medewerker op school kom je mogelijk in aanraking met leerlingen die onder invloed zijn van alcohol of drugs. Maar hoe herken je dit eigenlijk? Welke gedragingen of signalen wijzen op gebruik, en hoe onderscheid je dit van ander gedrag, zoals stress of vermoeidheid?

We verkennen:

De meest voorkomende middelen onder scholieren en hun effecten.
Signalen en gedragsveranderingen die kunnen wijzen op gebruik.
Hoe je op een veilige, rustige en respectvolle manier in gesprek gaat met een leerling.
Praktische do’s en don’ts in de omgang met scholieren onder invloed.
De nadruk ligt op bewustwording en het ontwikkelen van een handelingskader: je hoeft geen specialist te zijn, maar wel weten wat je rol is en hoe je zorgvuldig kunt optreden.

Over de spreker

Meer sessies

13.25

Burgerschap/ maatschappijleer - Lesgeven over de actualiteit

Thomas Klijnstra

Thomas Klijnstra

In het kort: Hoe geef je les over de actualiteit? Het analyseren van de actualiteit is lastiger dan het lijkt. Enerzijds heeft dat te maken met de werking van de media en de complexiteit van veel actuele gebeurtenissen. Hoe kun je deze complexe vaardigheid aanleren? Welke didactische principes liggen hieraan ten grondslag? En hoe vertaalt zich dat naar betekenisvol lesmateriaal over het analyseren van maatschappelijke problemen in de actualiteit? Deze vragen zullen in de workshop beantwoord worden.

13.25

Ben jij een leider of een lijder ?

Erick Broer

Erick Broer

Actieve workshop overig

In het kort: In deze sessie ontdek je het verschil tussen leiden en lijden, en hoe je met invloed, verbinding en lef het verschil maakt als leider

13.25

Kunst en cultuur - Kunst & AI, Leren, delen en vernieuwen

Hanke Wiegand

In het kort: De middagsessie "Kunst & AI – Leren, delen en vernieuwen" brengt GSF-kunstdocenten samen om de inspirerende voorbeelden, kansen en uitdagingen van AI in het kunstonderwijs te verkennen. Hierbij staat centraal hoe AI nieuwe mogelijkheden opent, terwijl vakmanschap, creativiteit en menselijke expressie onmisbaar blijven om samen het kunstonderwijs toekomstbestendig te maken.

Privacy