– Democratisch burgerschap in de school en in de wijk (voorbeeld: basisschool de Regenboog van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk)
– Vreedzame Wijk: een community aanpak, samenwerken rond een gezamenlijk pedagogisch belang
– Democratische oefenvelden: De jeugd is aanzet; ze krijgen een stem, worden gehoord en gaan aan de slag.
Carin, directeur van basisschool De Regenboog, vertelt waarom zij samen met drie andere scholen in de Kooistee en de Struijten is gestart met de Vreedzame Wijk. Ze zagen met eigen ogen hoe kinderen in de wijk steeds vaker te maken krijgen met polarisatie en een ‘ieder voor zich’-mentaliteit. Met die urgentie voor ogen wilden ze samen met andere organisaties in de wijk werken aan een gedragen pedagogisch doel: een veilige, respectvolle en verbindende leefomgeving voor alle kinderen. Omdat drie scholen al ervaring hadden met de Vreedzame School aanpak, was de keuze voor de Vreedzame Wijk vanzelfsprekend.
Agnes, van stichting Vreedzaam, neemt je vervolgens mee in wat de Vreedzame Wijk écht inhoudt. Aan de hand van inspirerende voorbeelden en interactieve werkvormen ontdek je hoe je deze aanpak binnen jouw wijk of organisatie kunt vormgeven. Ze deelt het verhaal van de start in de Kooistee en de Struijten en laat zien welke belangrijke rol zowel organisaties als kinderen spelen bij het samen bouwen aan een vreedzame samenleving.
Carin, directeur van basisschool De Regenboog, vertelt waarom zij samen met drie andere scholen in de Kooistee en de Struijten is gestart met de Vreedzame Wijk. Ze zagen met eigen ogen hoe kinderen in de wijk steeds vaker te maken krijgen met polarisatie en een ‘ieder voor zich’-mentaliteit. Met die urgentie voor ogen wilden ze samen met andere organisaties in de wijk werken aan een gedragen pedagogisch doel: een veilige, respectvolle en verbindende leefomgeving voor alle kinderen. Omdat drie scholen al ervaring hadden met de Vreedzame School aanpak, was de keuze voor de Vreedzame Wijk vanzelfsprekend.
Agnes, van stichting Vreedzaam, neemt je vervolgens mee in wat de Vreedzame Wijk écht inhoudt. Aan de hand van inspirerende voorbeelden en interactieve werkvormen ontdek je hoe je deze aanpak binnen jouw wijk of organisatie kunt vormgeven. Ze deelt het verhaal van de start in de Kooistee en de Struijten en laat zien welke belangrijke rol zowel organisaties als kinderen spelen bij het samen bouwen aan een vreedzame samenleving.
De hoofdpunten die tijdens deze sessie worden behandeld zijn:
– Hoe zijn we op De Wateringe tot werken met het NKC gekomen.
– Wat is het NKC.
– Wat is het belang van het werken met het NKC.
1. Uitleg en bewustwording van het conceptueel verschil tussen ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie en de invloed ervan op het handelen van scholen.
2. Verkennen van vooroordelen en aannames, voorbeelden uit de praktijk en de gevolgen ervan voor inclusief onderwijs.
3. Praktische handvatten en strategieën om de samenwerking met ouders te versterken, gericht op gedeelde verantwoordelijkheid.
