Wie niet leest is gek - het belang van de lezende leerkracht - Naomi Smits - EduMare Inclusief - researchED NL

Inclusief

Naomi Smits

Leraar - Auteur - Leesknokploeger,

Wie Niet Leest Is Gek

Hoofdpunten:

Wat is de rol van de leerkracht als het gaat om goed leesonderwijs?
Hoe kun je zowel leerlingen als collega’s enthousiasmeren?
Wat kun je nog meer doen om jouw leesonderwijs een boost te geven?

Wie niet leest is gek - het belang van de lezende leerkracht

Wat doe je in hemelsnaam voor de klas als je niet van lezen houdt? Dat is iets wat
Naomi zich regelmatig afvraagt. Terwijl het ene na het andere leesoffensief wordt
bedacht, hebben de leesvaardigheid én het leesplezier in ons land een onacceptabel
dieptepunt bereikt. De oplossing is echter simpel: als je als leerkracht zelf het goede
voorbeeld geeft en ook vol inzet op leesbevordering en leesmotivatie, krijg je jouw
leerlingen met plezier aan het lezen! In deze lezing vertelt Naomi aan de hand van
de allerleukste kinderboeken, onder andere over de belangrijke rol van de lezende
leerkracht, wat je op school kunt doen, hoe je collega’s kunt inspireren en laat ze
zien hoe je kinderboeken en rijke verhalen in jouw lessen kunt inzetten. Lezen is
namelijk het allerbelangrijkste vak dat er is!

Het Jonge Kind
po

Wie niet leest is gek - het belang van de lezende leerkracht

Naomi Smits

Leraar - Auteur - Leesknokploeger,

Wat doe je in hemelsnaam voor de klas als je niet van lezen houdt? Dat is iets wat
Naomi zich regelmatig afvraagt. Terwijl het ene na het andere leesoffensief wordt
bedacht, hebben de leesvaardigheid én het leesplezier in ons land een onacceptabel
dieptepunt bereikt. De oplossing is echter simpel: als je als leerkracht zelf het goede
voorbeeld geeft en ook vol inzet op leesbevordering en leesmotivatie, krijg je jouw
leerlingen met plezier aan het lezen! In deze lezing vertelt Naomi aan de hand van
de allerleukste kinderboeken, onder andere over de belangrijke rol van de lezende
leerkracht, wat je op school kunt doen, hoe je collega’s kunt inspireren en laat ze
zien hoe je kinderboeken en rijke verhalen in jouw lessen kunt inzetten. Lezen is
namelijk het allerbelangrijkste vak dat er is!

Het Jonge Kind
po

Over de spreker

Naomi Smits

Leraar – Auteur – Leesknokploeger,

Wie Niet Leest Is Gek

Naomi Smits is naast leerkracht van groep 8, leescoördinator van de bovenbouw, auteur, co-founder van de Leesknokploeg en eigenaar van een tekstbureau. Na het afronden van haar studies (BA Theater-, Film- en Televisiewetenschap en MA Kunstbeleid en Management) en werkzaam te zijn geweest bij de televisie, ging ze de deeltijdpabo doen in combinatie met een baan in de boekenwereld. Naomi staat iets meer dan tien jaar voor de klas, eerst fulltime nu parttime vanwege haar andere werkzaamheden en gezin. ‘Wie niet leest is gek’ – Naomi’s meest recente en derde boek – is een groot succes en heeft al veel mensen binnen en buiten het onderwijs weten te inspireren.

Meer sessies

10.45

Vreedzame Wijk: community programma voor democratisch burgerschap in de wijk

Agnes Pols

,

Carin de Koning

Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po

Hoofdpunten:

– Democratisch burgerschap in de school en in de wijk (voorbeeld: basisschool de Regenboog van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk)
– Vreedzame Wijk: een community aanpak, samenwerken rond een gezamenlijk pedagogisch belang
– Democratische oefenvelden: De jeugd is aanzet; ze krijgen een stem, worden gehoord en gaan aan de slag.

11.50

AI voor de leraar: minder werkdruk, meer werkplezier

Thijmen Sprakel

Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po, sbo, so, vo, vso

Hoofdpunten:

– Wat is generatieve AI?

– Wat is hype wat is werkelijkheid?

– Hoe gebruik is AI in mijn lespraktijk?

14.40

Onderpresteren ontmaskerd:

Bram van der Have

efficiëntie en professionalisering, Meervoudige of hoogbegaafdheid, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po, vo

Hoofdpunten:

– Wat is relatief onderpresteren, en waarom blijft het vaak onopgemerkt in de klas?

– Wat zijn de gevolgen van (h)erkenning of het uitblijven daarvan voor de ontwikkeling van leerlingen?

– Hoe kun je als leraar onderpresteren signaleren én leerlingen praktisch stimuleren met evidence-informed aanpakken?

Privacy