In de lespraktijk zien we dat leerlingen taalvaardigheid nodig hebben om zich in andere vakken te ontwikkelen, maar steeds vaker blijkt uit onderzoek ook dat algemene kennis uit die andere vakken essentieel is voor tekstbegrip. Of zoals een leerling eens vroeg tijdens een les literatuurgeschiedenis: ‘Is dat hetzelfde communisme als bij geschiedenis?’

Niet alleen het niveau van tekstbegrip gaat al een aantal jaren achteruit. Leraren in alle vakken merken bijvoorbeeld dat leerlingen het moeilijk vinden om goede antwoorden te formuleren. Het is dus van belang om taalvaardigheid (in brede zin) en algemene kennis samen op te bouwen, maar hoe doe je dat?

In de sessie wordt het programma Woordenaars als voorbeeld genomen om te tonen hoe je kennisontwikkeling in lessen kunt combineren met lezen, woordenschat, spreken en schrijven. De didactische principes van deze lessen kun je vervolgens zelf toepassen. Zo doe je concrete ideeën op voor taalontwikkeling in alle vakken.