In deze interactieve sessie richten we ons op de effectiviteit en diversiteitsgevoeligheid van bekende interventies die op school worden uitgevoerd, zoals bijvoorbeeld *Druk in de klas*, *Alles Kidzzz*, *Kwink*, “Taakspel” en *Superhelden*. Deze programma’s zijn ontworpen om specifieke uitdagingen in de klas aan te pakken, zoals gedragsproblemen, sociale vaardigheden en het bevorderen van een positief klasklimaat. Daarnaast zijn dit soort programma’s tot op bepaalde hoogte wetenschappelijk onderzocht op effectiviteit. Samen verkennen we hoe en of deze interventies in verschillende contexten werken in het Rotterdamse onderwijs en in hoeverre ze gevoelig zijn voor de diverse behoeften en achtergronden van leerlingen (de diversiteitsgevoeligheid). Door ervaringen te delen en praktijkvoorbeelden te bespreken, ontdekken we waar eventuele barrières liggen en hoe ondersteuning van leerlingen in de Rotterdamse klassen effectiever ingezet zouden kunnen worden in een inclusieve leeromgeving.