onderzoeker,
ILO/Universiteit van Amsterdam
Iedere docent een taaldocent
Taal speelt een sleutelrol in het leren van alle vakken. Maar hoe geef je daar als vakdocent handen en voeten aan, zonder dat het ten koste gaat van je vakinhoud? In deze workshop duiken we dieper in de principes van taalgericht vakonderwijs en laten we zien hoe je met relatief kleine ingrepen in je lessen niet alleen het vakdoel, maar ook een taaldoel kunt realiseren.
We staan uitgebreid stil bij de drie pijlers van taalgericht vakonderwijs: context, interactie en taalsteun. Wat houden deze pijlers in, hoe werken ze samen, en wat vragen ze van jou als docent? Vervolgens laten we aan de hand van praktijkvoorbeelden van SG Huizermaat zien hoe dit eruitziet in verschillende vakken en klassen. Je krijgt concrete werkvormen te zien die je meteen inspireren voor je eigen onderwijspraktijk.
Vervolgens ga je zelf aan de slag met je eigen lesmateriaal. Zo ontdek je hoe je taalsteun en taaldoelen kunt integreren in je eigen vakles.
- Anders, Basisvaardigheden, namelijk
Iedere docent een taaldocent
Taal speelt een sleutelrol in het leren van alle vakken. Maar hoe geef je daar als vakdocent handen en voeten aan, zonder dat het ten koste gaat van je vakinhoud? In deze workshop duiken we dieper in de principes van taalgericht vakonderwijs en laten we zien hoe je met relatief kleine ingrepen in je lessen niet alleen het vakdoel, maar ook een taaldoel kunt realiseren.
We staan uitgebreid stil bij de drie pijlers van taalgericht vakonderwijs: context, interactie en taalsteun. Wat houden deze pijlers in, hoe werken ze samen, en wat vragen ze van jou als docent? Vervolgens laten we aan de hand van praktijkvoorbeelden van SG Huizermaat zien hoe dit eruitziet in verschillende vakken en klassen. Je krijgt concrete werkvormen te zien die je meteen inspireren voor je eigen onderwijspraktijk.
Vervolgens ga je zelf aan de slag met je eigen lesmateriaal. Zo ontdek je hoe je taalsteun en taaldoelen kunt integreren in je eigen vakles.
- Anders, Basisvaardigheden, namelijk
Over de sprekers
onderzoeker,
ILO/Universiteit van Amsterdam
Dr. Jannet van Drie is universitair hoofddocent bij het Research Institute of Child Development and Education van de Universiteit van Amsterdam (programmagroep Domeinspecifiek Leren). Haar onderzoek is gericht op het leren in en onderwijzen van het schoolvak geschiedenis en op taalgericht vakonderwijs. Zo doet ze bijvoorbeeld onderzoek naar het bevorderen van schrijfvaardigheid bij geschiedenis en naar professionalisering van docenten op taalgericht lesgeven. Ze is daarnaast lerarenopleider bij de Interfacultaire Lerarenopleidingen en lid van het Platform Taalgericht Vakonderwijs.
Taalcoordinator,
SG Huizermaat
Nathalie is sinds 2010 docent Nederlands op SG Huizermaat. Daarnaast vervult ze de rol van schoolopleider, waarin ze (aanstaande) docenten begeleidt in hun professionele ontwikkeling. Sinds 2023 is ze ook taalcoördinator, met als focus het versterken van taalgericht vakonderwijs binnen de school.
Meer sessies
- 14.25
- Lokaal 011
In het kort: Kennismaken en uitwisseling met vakgenoten
- 11.35
- Lokaal 203
Sui Lin Goei
+
Jantien Gerdes
- Passend/inclusief onderwijs
- workshop
In het kort: Inclusie is een mooi ideaal maar hoe geef je dit handen en voeten in de praktijk. In deze interactieve lezing gaan we in op hoe je samen het onderwijs stap voor stap steeds beter maakt, voor iederen.
- 13.25
- Lokaal 107
Thomas Klijnstra
In het kort: Hoe geef je les over de actualiteit? Het analyseren van de actualiteit is lastiger dan het lijkt. Enerzijds heeft dat te maken met de werking van de media en de complexiteit van veel actuele gebeurtenissen. Hoe kun je deze complexe vaardigheid aanleren? Welke didactische principes liggen hieraan ten grondslag? En hoe vertaalt zich dat naar betekenisvol lesmateriaal over het analyseren van maatschappelijke problemen in de actualiteit? Deze vragen zullen in de workshop beantwoord worden.
