Wat leren leerlingen op school, en wie bepaalt dat eigenlijk? Vaak lijkt het alsof leerdoelen vooral ‘moeten’, vastgelegd op papier, terwijl ze juist richting, houvast en hoop kunnen geven. Maar wat betekent dat voor jou als leraar? Hoe vertaal je nationale afspraken over taal, rekenen, digitale vaardigheden en burgerschap naar jouw praktijk? En hoe ga je om met het inspectiekader en andere verwachtingen zonder je professionaliteit te verliezen? Al decennialang worstelen we met vragen over wat leerlingen leren, hoe we dat meten en wie daarover beslist. In deze lezing neemt Luc je mee in dit uitdagende proces. Hij laat zien hoe een leerplan niet star hoeft te zijn, maar juist kan helpen om leerlingen en leraren beter te dienen. Met zijn zes perspectieven op curriculumontwikkeling ontdek je nieuwe mogelijkheden om samen meer grip te krijgen op wat we beogen, uitvoeren en realiseren met veel ruimte voor je vak. En je hoort wat er kan gebeuren als je een perspectief vergeet te gebruiken.