Sommige onderwijsteams verzetten bergen, anderen blijven hangen in goede bedoelingen. Wat is het verschil? De overtuiging die teams hebben dat ze werkelijk iets kunnen betekenen voor leerlingen (collective teacher efficacy) heeft een enorm effect volgens onderzoek. Het beïnvloeden van die overtuiging is de sleutel tot onderwijssucces. Wat zegt het onderzoek hierover en hoe ziet dat eruit in dagelijkse praktijk? Wat kan je doen om niet alleen je eigen lessen, maar alle lessen in de school te verbeteren?
Erik Ex schreef het boek ‘Wereldlessen: hoe samenwerking in de school ons weer naar de onderwijstop kan brengen’ dat op het Lerarencongres 2026 wordt gepresenteerd. Hij is leraar geschiedenis en coördinator teamprofessionalisering op het Damstede Lyceum in Amsterdam. Erik schrijft columns voor Dagblad Trouw, presenteert de podcast van ResearchEd en was leraar van het jaar in 2022/2023. In 2017/2018 maakt hij een onderwijsreis van Finland tot Singapore.
Sommige onderwijsteams verzetten bergen, anderen blijven hangen in goede bedoelingen. Wat is het verschil? De overtuiging die teams hebben dat ze werkelijk iets kunnen betekenen voor leerlingen (collective teacher efficacy) heeft een enorm effect volgens onderzoek. Het beïnvloeden van die overtuiging is de sleutel tot onderwijssucces. Wat zegt het onderzoek hierover en hoe ziet dat eruit in dagelijkse praktijk? Wat kan je doen om niet alleen je eigen lessen, maar alle lessen in de school te verbeteren?
Erik Ex schreef het boek ‘Wereldlessen: hoe samenwerking in de school ons weer naar de onderwijstop kan brengen’ dat op het Lerarencongres 2026 wordt gepresenteerd. Hij is leraar geschiedenis en coördinator teamprofessionalisering op het Damstede Lyceum in Amsterdam. Erik schrijft columns voor Dagblad Trouw, presenteert de podcast van ResearchEd en was leraar van het jaar in 2022/2023. In 2017/2018 maakt hij een onderwijsreis van Finland tot Singapore.