Docent geschiedenis, promovendus, coördinator vaknetwerk geschiedenis UvA/VU,
Hermann Wesselink College en Universiteit van Amsterdam
- 13.25 - 14.15 uur
- Lokaal 010
Geschiedenis - Waarom bronbeoordeling zo lastig is – en hoe je leerlingen daarin verder helpt
Het kritisch beoordelen van bronnen is niet alleen een belangrijke historische vaardigheid, maar ook in het dagelijks (online) leven van leerlingen van belang. Helaas is het ook een vaardigheid waar leerlingen in de geschiedenisles vaak moeite mee hebben. In een interactieve lezing bespreken we waarom het zo’n lastige vaardigheid is, hoe je met kleine formatieve opdrachten een beeld kunt krijgen van wat je leerlingen kunnen en welke werkvormen je kunt inzetten om leerlingen te laten oefenen met deze vaardigheid.
Geschiedenis - Waarom bronbeoordeling zo lastig is – en hoe je leerlingen daarin verder helpt
Het kritisch beoordelen van bronnen is niet alleen een belangrijke historische vaardigheid, maar ook in het dagelijks (online) leven van leerlingen van belang. Helaas is het ook een vaardigheid waar leerlingen in de geschiedenisles vaak moeite mee hebben. In een interactieve lezing bespreken we waarom het zo’n lastige vaardigheid is, hoe je met kleine formatieve opdrachten een beeld kunt krijgen van wat je leerlingen kunnen en welke werkvormen je kunt inzetten om leerlingen te laten oefenen met deze vaardigheid.
Over de spreker
Docent geschiedenis, promovendus, coördinator vaknetwerk geschiedenis UvA/VU,
Hermann Wesselink College en Universiteit van Amsterdam
Sinds 1999 werk ik als docent geschiedenis op het Hermann Wesselink College in Amstelveen. Vanaf 2007 heb ik het werken aan het Hermann Wesselink College altijd gecombineerd met “uitstapjes” naar de universiteit. Zo ben ik vier jaar vakdidacticus geweest op de Vrije Universiteit en heb ik daarna aan de Universiteit Maastricht de Master Evidence Based Innovation in Teaching voltooid. Op dit moment ben ik naast het lesgeven bezig met een vakdidactisch promotieonderzoek aan de UvA. Ook organiseer ik samen met Geerte Savenije (UvA) nascholingsbijeenkomsten voor vo-docenten geschiedenis onder de vlag van Alfagammapartners (een samenwerkingsverband van UvA en VU).
Meer sessies
- 10.35
- Lokaal 011
Michelle van Dijk
- Actieve workshop overig
- workshop
In het kort: Kennis is nodig om taal te begrijpen en taal is nodig om kennis op te doen. Hoe kunnen leraren in alle vakken beter inzetten op die wisselwerking?
- 13.25
- Lokaal 102
Derk Pik
In het kort: In deze workshop gaan we werken aan het verbeteren van leerlingenbegrip van wortels en breuken. Belangrijke invalshoek wordt schattend rekenen en het leren kennen van wortels en breuken als gewone getallen. Neem vooral het boek mee dat je hiervoor gebruikt. Het mag best alleen over breuken of alleen over wortels gaan.
- 13.25
- Lokaal 203
Maartje Faasse
+
Marjolijn Kruijt
In het kort: De lezing van Maartje Faasse gaat over de uitdagingen waarvoor de Nederlandse waterschappen staan in het licht van de nieuwste klimaatscenario’s van het KNMI en Deltares, en de oplossingen en investeringen die daarbij horen. Vervolgens richt zij zich op de regio Amstel, Gooi en Vecht en bespreekt wat dit concreet betekent voor het waterbeheer rond onze scholen, waarna deelnemers samen met haar expertise opdrachten voor leerlingen kunnen ontwikkelen.
