1. Wat is een diagnostische vraag en wat is het doel ervan?
2. Hoe ontwerp je goede vragen die misconcepties zichtbaar maken?
3. Zelf aan de slag gaan met diagnostische vragen maken.
Deze interactieve sessie neemt je mee in de kracht van diagnostische meerkeuzevragen, waarmee je écht inzicht krijgt in het denken van je leerlingen. Wil je weten hoe je veelvoorkomende misconcepties effectief in kaart brengt? Dan is dit jouw kans. Je leert wat diagnostische vragen precies zijn en welke waardevolle informatie je hiermee verzamelt.
Met aansprekende voorbeelden – van kleuters tot bovenbouw – laten we zien hoe je via doordacht gekozen antwoordmogelijkheden de denkstappen en misverstanden van leerlingen blootlegt. Vervolgens ga je zelf aan de slag: je ontwerpt je eigen diagnostische vragen die je direct kunt inzetten in jouw lessen.
Zo til je je lesvoorbereiding naar een hoger niveau en maak je het leren van jouw leerlingen nog effectiever en inzichtelijker. Doe mee en ontdek het verschil dat een scherpe vraagstelling kan maken!
Deze interactieve sessie neemt je mee in de kracht van diagnostische meerkeuzevragen, waarmee je écht inzicht krijgt in het denken van je leerlingen. Wil je weten hoe je veelvoorkomende misconcepties effectief in kaart brengt? Dan is dit jouw kans. Je leert wat diagnostische vragen precies zijn en welke waardevolle informatie je hiermee verzamelt.
Met aansprekende voorbeelden – van kleuters tot bovenbouw – laten we zien hoe je via doordacht gekozen antwoordmogelijkheden de denkstappen en misverstanden van leerlingen blootlegt. Vervolgens ga je zelf aan de slag: je ontwerpt je eigen diagnostische vragen die je direct kunt inzetten in jouw lessen.
Zo til je je lesvoorbereiding naar een hoger niveau en maak je het leren van jouw leerlingen nog effectiever en inzichtelijker. Doe mee en ontdek het verschil dat een scherpe vraagstelling kan maken!
– uitdagende trends voor het pedagogisch-didactisch handelen in de klas.
– kenmerken van een cultuur van hoge verwachtingen
– routes naar een cultuur van hoge verwachtingen
– Je leert wat werkt in het leesonderwijs
– Je krijgt handvatten om evidence-informed keuzes te maken voor leermiddelen of methodes
– Je hoort de ervaringen van een inspiratieschool
– Hoe verhalen in het geschiedenisonderwijs kunnen bijdragen aan diep leren en blijvende betekenis.
– Wanneer een krachtig verhaal een risico wordt en kan leiden tot onderwijsmythes.
– Hoe je verhalen bewust en effectief inzet, zonder de werkelijkheid uit het oog te verliezen.