Programmaleider, onderwijssocioloog,
De Transformatieve School
- 15 nov
- 10.00 - 10.40 uur
- PLATFORM 1
Van ik naar we: op weg naar een cultuur van hoge verwachtingen
Onderwijssocioloog Iliass El Hadioui schetst drie trends die direct invloed hebben op de kansenongelijkheid en onderwijskwaliteit in het klaslokaal. Hij laat vervolgens zien, op basis van data uit het grootschalige verbetercultuur- en onderzoeksprogramma De Transformatieve School, dat het keren van deze trends vraagt om een collectieve reflex vanuit het professionele team. Hij gaat in deze bijdrage verdiepend in op de complexe maar wonderlijke relatie tussen het pedagogisch-didactisch handelen in de klas en de dynamiek in het professionele team. Hij presenteert daarbij recente data van scholen in een stedelijke omgeving.
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vso
Voorkeuren
Van ik naar we: op weg naar een cultuur van hoge verwachtingen
Programmaleider, onderwijssocioloog,
De Transformatieve School
- 15 nov
- 10.00 - 10.40 uur
- PLATFORM 1
Onderwijssocioloog Iliass El Hadioui schetst drie trends die direct invloed hebben op de kansenongelijkheid en onderwijskwaliteit in het klaslokaal. Hij laat vervolgens zien, op basis van data uit het grootschalige verbetercultuur- en onderzoeksprogramma De Transformatieve School, dat het keren van deze trends vraagt om een collectieve reflex vanuit het professionele team. Hij gaat in deze bijdrage verdiepend in op de complexe maar wonderlijke relatie tussen het pedagogisch-didactisch handelen in de klas en de dynamiek in het professionele team. Hij presenteert daarbij recente data van scholen in een stedelijke omgeving.
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vso
Voorkeuren
Over de spreker
Programmaleider, onderwijssocioloog
De Transformatieve School
Onderwijssocioloog Iliass El Hadioui gaat in deze bijdrage verdiepend in op de complexe en wonderlijke relatie tussen het pedagogisch-didactisch handelen in de klas en de dynamiek in het professionele team. Hij schetst trends op basis van de verkregen data op 80 scholen per schooljaar, uit het landelijke programma De Transformatieve School. Hij presenteert concrete routes die effectief zijn gebleken op deze scholen. In het bijzonder gaat hij in op casuïstiek rondom de zogenaamde zwarte zwanen scholen: scholen met veel kapitaal arme leerlingen en hoog studiesucces.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 17.05 - 17.45
- 15 nov
- 12.00 - 12.40
- doorgaande lijn, Het Jonge Kind, meetinstrument, Zelfevaluatie
- po
In het kort: Het digitale zelfevaluatie-instrument 'Pedagogische praktijk in Beeld (PiB)' helpt professionals in de kinderopvang en de onderbouw van het primair onderwijs kritisch naar de eigen pedagogisch-didactische kwaliteit kijken. Een nieuw perspectief op de doorgaande lijn.
- 15 nov
- 11.00 - 11.40
Marion van der Burg
,
Marianne van Paassen
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vso
In het kort: Van geen stem naar inspraak; dit onderzoek richt zich op de specifieke uitdagingen en mogelijkheden waarmee jongeren met (fysieke en meervoudige) beperkingen te maken hebben bij het vormgeven van hun eigen leven. Het doel is om participatie en kansengelijkheid te bevorderen voor vso-leerlingen waarbij inspraak op verschillende niveaus wordt ingezet: individueel, klassikaal, op schoolniveau en op bestuursniveau.
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
Tom Pellis
- Aansluiting onderwijs-jeugdzorg, Basisvaardigheden, Burgerschap, De weg naar inclusief onderwijs, Rekenen-wiskunde, Taal
- po
In het kort: In deze sessie gaan we in op de vraag “hoe bouw je als ouder en school samen een relatie?” We delen ervaringen van basisschool Het Epos waar we samen met ouders zorgen voor optimale ontwikkelingskansen.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
