Een positieve relatie tussen professional en kind draagt bij aan de brede ontwikkeling. En die invloed is nog sterker bij kwetsbare peuters en kleuters. Maar het lukt niet altijd om een warme band met een kind op te bouwen. Soms kom je moeilijk in contact of zijn er regelmatig conflicten. Door de inzet van Playing-2-gether in class, een evidence-based methodiek, versterkt de relatie. Het gaat om een relatief eenvoudige aanpak waarin de professional met het kind meespeelt, tijdens het vrije spel in de peuter- of kleutergroep. Dat draagt bij aan het welbevinden van het kind en van de professional. Er komt weer plezier in de relatie en kinderen profiteren meer van het aanbod. Een kleuterleerkracht verwoordde het als volgt: ‘Ik heb van haar een nieuw kind gemaakt, en zij van mij een nieuwe leerkracht.’ In deze workshop maak je kennis met de aanpak en de mogelijkheden om ermee te werken in je eigen praktijk.