Lector Jonge Kind Educatie,
Saxion en Universiteit Utrecht

Doorgaande lijn van peuter naar kleuter

Voor jonge kinderen is een vloeiende overgang van voorschoolse voorzieningen naar de basisschool van groot belang. In Nederland is dat met gescheiden systemen voor peuter en kleuters geen vanzelfsprekendheid. In deze sessie staan we stil bij de vraag wat er voor een doorgaande lijn van peuter naar kleuter nodig is.

Een doorgaande lijn vraagt meer dan bestuurlijke samenwerking en een overdrachtsprocedure. Professionals moeten elkaar kennen, dezelfde taal spreken en eenzelfde visie op leren en ontwikkeling hebben. Ook is inhoudelijke aansluiting van doelen, activiteiten en aanpak van belang. Bijvoorbeeld de manier waarop spelend leren bij peuters en kleuters wordt ingezet. Het zou mooi zijn als ook hierin een doorgaande lijn zit.  Cathy besteedt hieraan aandacht op haar themapagina van Onderwijskennis van het NRO: https://www.onderwijskennis.nl/themas/spelend-leren.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 4

Doorgaande lijn van peuter naar kleuter

Lector Jonge Kind Educatie,
Saxion en Universiteit Utrecht
Voor jonge kinderen is een vloeiende overgang van voorschoolse voorzieningen naar de basisschool van groot belang. In Nederland is dat met gescheiden systemen voor peuter en kleuters geen vanzelfsprekendheid. In deze sessie staan we stil bij de vraag wat er voor een doorgaande lijn van peuter naar kleuter nodig is.

Een doorgaande lijn vraagt meer dan bestuurlijke samenwerking en een overdrachtsprocedure. Professionals moeten elkaar kennen, dezelfde taal spreken en eenzelfde visie op leren en ontwikkeling hebben. Ook is inhoudelijke aansluiting van doelen, activiteiten en aanpak van belang. Bijvoorbeeld de manier waarop spelend leren bij peuters en kleuters wordt ingezet. Het zou mooi zijn als ook hierin een doorgaande lijn zit.  Cathy besteedt hieraan aandacht op haar themapagina van Onderwijskennis van het NRO: https://www.onderwijskennis.nl/themas/spelend-leren.

Voorkeuren

15 nov | Ronde 4

Over de sprekers

Lector Jonge Kind Educatie
Saxion en Universiteit Utrecht

Cathy van Tuijl werkt sinds 1986 als docent-onderzoeker aan de Universiteit Utrecht en sinds 2008 is ze daarnaast lector aan de Saxion Hogeschool. Zij is gespecialiseerd in de ontwikkeling, opvoeding van en onderwijs aan jonge kinderen. Ze is gedreven om wetenschappelijke inzichten in omgevingsinvloeden op de vroege ontwikkeling van kinderen te vertalen naar praktische adviezen voor scholen en gezinnen. Ze houdt zich bezig met onderwerpen als het verbeteren van de onderwijskansen voor kansarme kinderen, voor- en vroegschoolse educatie, het voorkomen van gedragsproblemen en aan sociale veiligheid (anti-pesten) op basisscholen.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Een van de dominante resultaten van onderzoek naar lesgeven in superdiverse klassen is het ongemak dat leraren voelen bij het onderwerp, de angst en het gebrek aan lef om het onderwerp te bespreken. In deze lezing bespreek ik recente inzichten uit onderzoek naar lesgeven in superdiverse klassen.
In het kort: In deze workshop verkennen we welke activiteiten in verlengde/verrijkte activiteiten bewezen effectief zijn. Ook bespreken we hoe je ze in de praktijk zo in kunt zetten dat ze aansluiten bij de reguliere lessen en dat kinderen en hun ouders er enthousiast van worden.
In het kort: Onderwijspsychologie heeft een enorme storm meegemaakt, wat staat nog recht?
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by