Lector Taalverwerving en Taalontwikkeling,
Hogeschool Rotterdam
- 15 nov
- 15.50 - 16.30 uur
- PLACE PIGALLE
Ontkavelen van lees- en schrijfonderwijs
De componenten van lees- en schrijfvaardigheid zijn vrijwel identiek. In het huidige taalonderwijs wordt aan deze omstandigheid geen recht gedaan. Er wordt ingegaan op de kwestie welke componenten bepalen hoe goed leerlingen kunnen lezen en schrijven en welke consequenties dat heeft voor het onderwijs. Leesonderwijs gebeurt meestal met een aparte methode voor begrijpend lezen, terwijl schrijfonderwijs daar los van staat. Bovendien wordt bij schrijven nauwelijks aandacht besteed aan het leren schrijven van zinvolle teksten.
- Basisvaardigheden, Taal
- po, vo
Voorkeuren
15 nov | Ronde 5
Ontkavelen van lees- en schrijfonderwijs
Lector Taalverwerving en Taalontwikkeling,
Hogeschool Rotterdam
- 15 nov
- 15.50 - 16.30 uur
- PLACE PIGALLE
De componenten van lees- en schrijfvaardigheid zijn vrijwel identiek. In het huidige taalonderwijs wordt aan deze omstandigheid geen recht gedaan. Er wordt ingegaan op de kwestie welke componenten bepalen hoe goed leerlingen kunnen lezen en schrijven en welke consequenties dat heeft voor het onderwijs. Leesonderwijs gebeurt meestal met een aparte methode voor begrijpend lezen, terwijl schrijfonderwijs daar los van staat. Bovendien wordt bij schrijven nauwelijks aandacht besteed aan het leren schrijven van zinvolle teksten.
- Basisvaardigheden, Taal
- po, vo
Voorkeuren
15 nov | Ronde 5
Over de spreker
Lector Taalverwerving en Taalontwikkeling
Hogeschool Rotterdam
Amos van Gelderen (1953) is lector taalverwerving en taalontwikkeling bij de lerarenopleiding van Hogeschool Rotterdam. Daarnaast is hij senior onderzoeker bij het Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam. Hij begeleidt onderzoekers en lerarenopleiders bij hun (promotie-) onderzoek naar de rol van lees- en schrijfvaardigheid in basis-, voortgezet en hoger onderwijs en naar de rol van ouders bij de taalontwikkeling van jonge kinderen.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
- 15 nov
- 13.40 - 14.20
Cecilia Mezzanotte
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: How can we foster equity and inclusion in education? This session will explore the different ways in which policies can be designed to support equity and inclusion, focusing in particular on policies and practices at the school level.
- 14 nov
- 17.05 - 17.45
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: Aan de hand van verschillende stellingen voeren we in groepjes met elkaar het gesprek over inclusief onderwijs.
- 14 nov
- 13.50 - 14.30
- De weg naar inclusief onderwijs
- po, sbo, so, vo, vso
In het kort: In een lerende organisatie wordt onderzoeksmatige en cyclische wijze gewerkt aan onderwijsverbetering. De NRO leidraad ‘Werken aan onderwijsverbetering. Evidence-informed naar een lerende organisatie’ biedt hiervoor concrete handvatten.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
