Lector Taalverwerving en Taalontwikkeling,
Hogeschool Rotterdam
- 15 nov
- 15.50 - 16.30 uur
- PLACE PIGALLE
Ontkavelen van lees- en schrijfonderwijs
De componenten van lees- en schrijfvaardigheid zijn vrijwel identiek. In het huidige taalonderwijs wordt aan deze omstandigheid geen recht gedaan. Er wordt ingegaan op de kwestie welke componenten bepalen hoe goed leerlingen kunnen lezen en schrijven en welke consequenties dat heeft voor het onderwijs. Leesonderwijs gebeurt meestal met een aparte methode voor begrijpend lezen, terwijl schrijfonderwijs daar los van staat. Bovendien wordt bij schrijven nauwelijks aandacht besteed aan het leren schrijven van zinvolle teksten.
- Basisvaardigheden, Taal
- po
Voorkeuren
15 nov | Ronde 5
Ontkavelen van lees- en schrijfonderwijs
Lector Taalverwerving en Taalontwikkeling,
Hogeschool Rotterdam
- 15 nov
- 15.50 - 16.30 uur
- PLACE PIGALLE
De componenten van lees- en schrijfvaardigheid zijn vrijwel identiek. In het huidige taalonderwijs wordt aan deze omstandigheid geen recht gedaan. Er wordt ingegaan op de kwestie welke componenten bepalen hoe goed leerlingen kunnen lezen en schrijven en welke consequenties dat heeft voor het onderwijs. Leesonderwijs gebeurt meestal met een aparte methode voor begrijpend lezen, terwijl schrijfonderwijs daar los van staat. Bovendien wordt bij schrijven nauwelijks aandacht besteed aan het leren schrijven van zinvolle teksten.
- Basisvaardigheden, Taal
- po
Voorkeuren
15 nov | Ronde 5
Over de spreker
Lector Taalverwerving en Taalontwikkeling
Hogeschool Rotterdam
Amos van Gelderen (1953) is lector taalverwerving en taalontwikkeling bij de lerarenopleiding van Hogeschool Rotterdam. Daarnaast is hij senior onderzoeker bij het Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam. Hij begeleidt onderzoekers en lerarenopleiders bij hun (promotie-) onderzoek naar de rol van lees- en schrijfvaardigheid in basis-, voortgezet en hoger onderwijs en naar de rol van ouders bij de taalontwikkeling van jonge kinderen.
Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies
- 14 nov
- 17.05 - 17.45
- Basisvaardigheden, Het Jonge Kind, Kinderopvang, Taal
- po
In het kort: In deze sessie vertelt Martine over hoe zij samen met scholen en kinderopvang nieuwe werkwijzen ontwikkelt om jonge kinderen meer gelijke kansen te bieden. Je maakt kennis met de aanpak Thuis in Taal waarmee professionals handvatten krijgen om samen met alle ouders te werken aan een taalrijke omgeving voor kinderen.
- 15 nov
- 14.40 - 15.20
Cathy van Tuijl
,
Sanne Vreugdenhil
- Het Jonge Kind, Kinderopvang, Voorschoolse educatie
- po
In het kort: Wat is er nodig om een doorgaande lijn van peuter naar kleuter te realiseren? Op deze vraag wordt in de workshop naar antwoorden gezocht.
- 14 nov
- 16.05 - 16.45
Tijana Prokic-Breuer
- Basisvaardigheden, Personeelstekort & slim organiseren, Taal
- po, sbo, so, vso
In het kort: Hoe kunnen onderwijsprofessionals en wetenschappers elkaar versterken om de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek te verbeteren? In deze sessie staat het concept ‘evidence-informed werken’ centraal, waarbij onderwijspraktijk en wetenschappelijk onderzoek elkaar aanvullen.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by
