Het Nederlandse reken-wiskundeonderwijs wordt al tientallen jaren gekenmerkt door een monocultuur, waarin een specifieke didactische aanpak domineert. Deze sessie onderzoekt hoe mastery learning, een gestructureerde en goed onderzochte methode uit Engeland, kan bijdragen aan het doorbreken van deze eenzijdigheid. We bespreken hoe deze aanpak leraren en leerlingen ondersteunt met een zorgvuldig opgebouwde volgorde in het curriculum. Daarnaast kijken we naar praktische manieren om diversiteit en innovatie in het rekenonderwijs te stimuleren. Laat je inspireren door een breed geïmplementeerd voorbeeld uit Engeland en ontdek hoe mastery learning kan bijdragen aan evenwichtiger en effectiever reken-wiskundeonderwijs dat recht doet aan de vakinhoud en principes uit de leerpsychologie.