Onderzoeker (Promovenda),
Vrije Universiteit Amsterdam
- 14.05-14.45 uur
- Gymlokaal
Inductieprogramma's: een sleutel voor het succes en behoud van beginnende leerkrachten?
Ongeveer 15 tot 25% van beginnende leerkrachten in Nederland verlaat het onderwijs al binnen de eerste 5 jaar. Inductieprogramma’s kunnen hier een oplossing bieden. Inductieprogramma’s zijn programma’s binnen scholen of schoolbesturen waarin uitgebreide begeleiding voor beginnende leraren wordt verstrekt om zo hun start te vergemakkelijken. In deze sessie wordt ingegaan op wat we weten over inductieprogramma’s op basis van wetenschappelijk onderzoek: Verbeteren inductieprogramma’s de vaardigheden van leerkrachten? Zorgen inductieprogramma’s ervoor dat meer startende leerkrachten blijven? En hoe zijn effectieve inductieprogramma’s vormgegeven? Tot slot willen we tijdens de sessie in gesprek gaan over huidige problemen binnen inductieprogramma’s en hoe we (de uitvoering van) inductieprogramma’s kunnen verbeteren.
- Vitaliteit
- college
Inductieprogramma's: een sleutel voor het succes en behoud van beginnende leerkrachten?
Ongeveer 15 tot 25% van beginnende leerkrachten in Nederland verlaat het onderwijs al binnen de eerste 5 jaar. Inductieprogramma’s kunnen hier een oplossing bieden. Inductieprogramma’s zijn programma’s binnen scholen of schoolbesturen waarin uitgebreide begeleiding voor beginnende leraren wordt verstrekt om zo hun start te vergemakkelijken. In deze sessie wordt ingegaan op wat we weten over inductieprogramma’s op basis van wetenschappelijk onderzoek: Verbeteren inductieprogramma’s de vaardigheden van leerkrachten? Zorgen inductieprogramma’s ervoor dat meer startende leerkrachten blijven? En hoe zijn effectieve inductieprogramma’s vormgegeven? Tot slot willen we tijdens de sessie in gesprek gaan over huidige problemen binnen inductieprogramma’s en hoe we (de uitvoering van) inductieprogramma’s kunnen verbeteren.
- Vitaliteit
Over de spreker
Onderzoeker (Promovenda),
Vrije Universiteit Amsterdam
Pam de Vries is aangesteld bij de Vrije Universiteit Amsterdam als onderzoeker binnen het LerarenLab. Dit co-creatielab brengt onderzoekers en praktijkprofessionals samen om effectieve interventies te ontwikkelen die het lerarentekort moeten aanpakken. In het LerarenLab richt Pam zich voornamelijk op onderzoek naar effectieve interventies rondom de professionalisering en begeleiding van leerkrachten.
Meer sessies
- 10.15
- Aula
Steven Raaijmakers
- Cognitieve Psychologie
In het kort: De gemiddelde aandachtsspanne is ongeveer 15 minuten en die gaat ook nog eens achteruit. Dat staat in menig handboek, maar klopt dit wel?
- 11.55
- Lokaal 214
Jasper Rijpma
- Vakmanschap
In het kort: Lezing over het boek 'Wat ik je nog zeggen wil'. Aan de hand van uitspraken uit het boek gaan we met elkaar op zoek naar de essentie van goed onderwijs.
- 09.15
- Basiliek
Tim Surma
- Basisvaardigheden, Curriculum
In het kort: We zoomen in op de wereldwijde revival van kennis in het onderwijs en hoe een sterke kennisbasis leerlingen helpt beter te leren en kritisch te denken.
