Oprichter,
Nieuwsgierig Denken
zaterdag 13 juni 2026
- Ronde 5
- 14.15 - 14.55 uur
- Lokaal volgt
Cognitief neurowetenschapper,
Radboud Universiteit/UMC | Blink
Oprichter en directeur,
Blink
Nieuwsgierigheid als motor van leren
A
D
E
F
G
PO
VO
SO
SBO
VSO
MBO
HBO
Jorien Castelein (uitgeverij Blink) en professor Harold Bekkering (Donders Instituut, Radboud Universiteit) hebben de handen ineen geslagen om samen met scholen, wetenschappers en experts een onderwijsleergemeenschap op te zetten rond het thema Nieuwsgierigheid.
Als inhoudelijk vertrekpunt van de onderwijsleergemeenschap heeft onderzoeker Kevin Reniers een whitepaper geschreven waarin de laatste wetenschappelijke inzichten over nieuwsgierigheid zijn samengevat. De whitepaper bevat ook de drie drijfveren van nieuwsgierigheid die het komende jaar door Reniers onderzocht gaan worden met een groep van 500 leerlingen.
Tijdens deze interactieve inspiratiesessie licht Jorien Castelein kort het idee achter de onderwijsleergemeenschap toe. Vervolgens gaan Jason Fredrick van Eunen (oprichter Nieuwsgierig Denken) en Kevin Reniers met elkaar en het publiek in gesprek over de whitepaper en het onderzoek met prikkelende vragen, concrete voorbeelden en observaties uit de praktijk.
- Algemene didactiek, Onderzoek, Pedagogiek, Professionaliseren, Psychologie
- hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso
Nieuwsgierigheid als motor van leren
Jorien Castelein (uitgeverij Blink) en professor Harold Bekkering (Donders Instituut, Radboud Universiteit) hebben de handen ineen geslagen om samen met scholen, wetenschappers en experts een onderwijsleergemeenschap op te zetten rond het thema Nieuwsgierigheid.
Als inhoudelijk vertrekpunt van de onderwijsleergemeenschap heeft onderzoeker Kevin Reniers een whitepaper geschreven waarin de laatste wetenschappelijke inzichten over nieuwsgierigheid zijn samengevat. De whitepaper bevat ook de drie drijfveren van nieuwsgierigheid die het komende jaar door Reniers onderzocht gaan worden met een groep van 500 leerlingen.
Tijdens deze interactieve inspiratiesessie licht Jorien Castelein kort het idee achter de onderwijsleergemeenschap toe. Vervolgens gaan Jason Fredrick van Eunen (oprichter Nieuwsgierig Denken) en Kevin Reniers met elkaar en het publiek in gesprek over de whitepaper en het onderzoek met prikkelende vragen, concrete voorbeelden en observaties uit de praktijk.
- Algemene didactiek, Onderzoek, Pedagogiek, Professionaliseren, Psychologie
- hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso
A
D
E
F
G
PO
VO
SO
SBO
VSO
MBO
HBO
Over de sprekers
Oprichter
Nieuwsgierig Denken
Nieuwsgierig Denken, opgericht door Jason Fredrick van Eunen, is dé plek om te leren over onze mooiste eigenschap: nieuwsgierigheid. Nieuwsgierig zijn zit in ons allemaal. De uitdaging is juist om onze nieuwsgierigheid bewust te gebruiken en te blijven ontwikkelen. Ook in het onderwijs kun je door ruimte te maken voor nieuwsgierig denken én doen het verschil maken: bij de leerling én de onderwijsprofessional. Jason Fredrick’s onuitputtelijke enthousiasme over hoe de wereld werkt en wat mensen drijft laat hem nooit stoppen met leren. Via een activerend, inspirerend en wetenschappelijk onderbouwd verhaal deelt hij zijn visie en praktische handvatten voor leven lang leren en ontwikkelen met plezier.
Cognitief neurowetenschapper
Radboud Universiteit/UMC | Blink
Als onderzoeker in het ‘Learning and Motivation’ lab (Donders Instituut, Radboud Universiteit) in samenwerking met uitgever Blink en als onderzoeksassistent in het ‘Lifespan Cognitive Dynamics’ lab (Donders Instituut, Radboud UMC) ben ik me in het lerende en gemotiveerde brein aan het storten. Door experimenteel onderzoek met kinderen en jongvolwassenen, in de MRI scanner en in de klas, komen we te weten hoe het lerende brein gemotiveerd en betekenisvol leert.
Daarnaast ben ik bezig mijn eerstegraads certificaat voor natuurkundedocent te halen. Door cognitief (hersen)onderzoek te combineren met de kennis uit de lespraktijk wil ik helpen ons onderwijs betekenisvoller te maken voor de nieuwe generatie.
Oprichter en directeur
Blink
Jorien Castelein is expert in leermiddelenontwikkeling met jarenlange ervaring bij ThiemeMeulenhoff en Malmberg. In 2009 startte ze Blink, waar ze inmiddels met een team van meer dan honderd bevlogen onderwijsprofessionals vernieuwende leermiddelen ontwikkelt die aansluiten bij de laatste wetenschappelijke inzichten. Ze introduceerde human-centered design, een methodiek van Stanford University, om in cocreatie met gebruikers producten te maken die echt waarde toevoegen. Als voorzitter van branchevereniging MEVW zet Jorien zich in voor betere publiek-private samenwerking om het onderwijs structureel te verbeteren.
Blogs en podcasts
Evenementen
© 2017-2026 researchED Nederland | Alle rechten voorbehouden | contact@researchED.eu