Goed onderwijs voor onze kinderen, dat gaat ons aan het hart. Met wetenschappelijke inzichten, praktijkbewijzen en evidence-informed methodieken proberen we er grip op te krijgen. Maar wat er van onze plannen terecht komt, ligt maar zeer ten dele in onze macht. Dat is, omdat we mensen zijn die met mensen werken. Wie goed onderwijs wil vormgeven, kan niet voorbijgaan aan het onverwachte. Onvermijdelijk gebeuren er dingen die we van tevoren niet hadden kunnen bedenken. Zulke gebeurtenissen doen een beroep op de pedagogische wijsheid van leraren. En in het verlengde daarvan doet dat vervolgens ook een appel op lerarenopleiders, schoolleiders, bestuurders en beleidsmakers. In deze sessie vertelt Hester IJsseling over het onderzoek naar wat het van leraren vraagt wanneer onverwachte gebeurtenissen hun plannen doorkruisen. Ook de vraag, wat een en ander betekent voor de lerarenopleiding, voor onderwijsonderzoek en voor onderwijsbeleid zal ter sprake komen.