Rekenen kan bij sommige kinderen sterke negatieve emoties en stress oproepen. We spreken dan van rekenangst. Rekenangst komt relatief vaak voor en kan heel veel impact hebben op zowel het emotioneel welbevinden als de rekenprestaties van een leerling. Kinderen die kampen met rekenangst proberen vaak rekenactiviteiten zoveel mogelijk te vermijden, wat uiteindelijk ook invloed kan hebben op hun profiel- en studiekeuzes.

In deze sessie verkennen we wat wetenschappelijk onderzoek laat zien over de relatie tussen rekenangst en rekenvaardigheid. We behandelen de kenmerken en herkenbare signalen van rekenangst en gaan na welke aspecten van de leeromgeving angst kunnen verergeren of juist verminderen. Daarnaast reiken we praktische adviezen aan om leerlingen met rekenangst beter te begeleiden in de klas.