Docent en onderzoeker,
GSF
- 14.05 - 14.45 uur
- Lokaal 209
Wiskunde DOEN
Deze presentatie is geschikt voor docenten onderbouw- en bovenbouw, wiskunde A en B. We presenteren materiaal voor statistiek, functies en goniometrie, en natuurlijk kunnen docenten er ook zelf mee werken. We gaan ook in op de resultaten van onderzoek onder leerlingen hoe deze “buiten het boek” opdrachten hen bevallen, én of het doen van de opdrachten de kostbare lestijd waard is…
- Kansen/Differentiëren, Onderzoek, Overig n.l., Pedagogiek, Rekenen en wiskunde
Wiskunde DOEN
Deze presentatie is geschikt voor docenten onderbouw- en bovenbouw, wiskunde A en B. We presenteren materiaal voor statistiek, functies en goniometrie, en natuurlijk kunnen docenten er ook zelf mee werken. We gaan ook in op de resultaten van onderzoek onder leerlingen hoe deze “buiten het boek” opdrachten hen bevallen, én of het doen van de opdrachten de kostbare lestijd waard is…
- Kansen/Differentiëren, Onderzoek, Overig n.l., Pedagogiek, Rekenen en wiskunde
Over de spreker
Docent en onderzoeker,
GSF
Jacoliene van Wijk is van oorsprong industrieel ontwerpen, en sinds 20 jaar eerste graads wiskundedocent. Sinds een aantal jaar doet zij promotieonderzoek naar het DOEN van wiskunde, via het gebruik van wiskundig vouwen.
Meer sessies
- Let op: Wijziging sessieruimte
- 11.55
- Gymlokaal
Jan van Tartwijk
- Vakmanschap, Verbetercultuur
In het kort: In 2023 heeft de Nationale Aanpak Professionalisering Leraren een subsidie toegekend gekregen uit het nationale groeifonds. In de sessie gaan we in op de aanleiding en de uitwerking van het programma.
- 11.05
- Gymlokaal
Jantien Smit
+
Jeroen Bishesar
- Meertaligheid in het onderwijs, Overig n.l., Vakmanschap
In het kort: In deze sessie bespreken we de rol van de meertalige onderwijsassistent in het onderwijs aan nieuwkomers. U krijgt praktische ideeën aangereikt voor het verwelkomen en benutten van thuistalen in de klas.
- Let op: Wijziging sessieruimte
- 11.55
- Restaurant
Thijs Risselada
+
Arjan Moree
- (Vak)didactiek
In het kort: Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over - en beter worden in - de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thining Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee.
