De mooiste onderwijsvernieuwingen ontstaan vaak op de werkvloer: in een bevlogen les, een actieve sectie of een hechte jaarlaag. Maar hoe zorg je ervoor dat een lokaal succes niet beperkt blijft tot een “eilandje”, maar de standaard wordt voor de hele school? In de praktijk van het vo is opschalen een kunst op zich.
In deze interactieve sessie slaan we de brug tussen de dagelijkse praktijk en de theorie van implementatiewetenschap. We delen eerlijke verhalen van scholen waar het is gelukt en analyseren de succesfactoren. We delen verschillende praktijkverhalen, bespreken inzichten uit de implementatiewetenschap en denken met je mee over hoe we jullie kunnen helpen om een goed idee op te schalen in de school.
De mooiste onderwijsvernieuwingen ontstaan vaak op de werkvloer: in een bevlogen les, een actieve sectie of een hechte jaarlaag. Maar hoe zorg je ervoor dat een lokaal succes niet beperkt blijft tot een “eilandje”, maar de standaard wordt voor de hele school? In de praktijk van het vo is opschalen een kunst op zich.
In deze interactieve sessie slaan we de brug tussen de dagelijkse praktijk en de theorie van implementatiewetenschap. We delen eerlijke verhalen van scholen waar het is gelukt en analyseren de succesfactoren. We delen verschillende praktijkverhalen, bespreken inzichten uit de implementatiewetenschap en denken met je mee over hoe we jullie kunnen helpen om een goed idee op te schalen in de school.
Arjan van der Meij startte na zijn studie natuurkunde in 1995 als docent natuurkunde
op De Populier in Den Haag en heeft tot 2023 met veel plezier lesgegeven in de
bovenbouw van mavo, havo en vwo. Daarnaast heeft hij zich ingespannen om het
bètaonderwijs in Nederland beter te maken en was een van de pioniers van het
maakonderwijs in Nederland. Hij was lang de voorzitter van de adviesraad van
Stichting Leerkracht en zat de jury voor van Leraren Ontwikkelfonds. In 2021 was hij
Natuurkundeleraar van het Jaar. Sinds maart 2023 leidt hij de pijler Expertisescholen
binnen het Groeifondsprogramma Ontwikkelkracht.
Jan Willem Hengeveld heeft na de lerarenopleiding en een bachelor Onderwijskundede master Pedagogische Wetenschappen afgerond. Hij combineert zijn werk als leraar in het primair onderwijs met verschillende (beleids)functies in het onderwijsdomein. De afgelopen jaren heeft hij onder andere gewerkt voor de Algemene Onderwijsbond en het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Momenteel combineert hij lesgeven op een basisschool met werken voor het programma Ontwikkelkracht. Hier bouwt hij samen met zijn collega’s aan een netwerk waarin scholen van elkaar leren.
© 2017-2026 researchED Nederland | Alle rechten voorbehouden | contact@researchED.eu