Voor veel leerlingen is het moeilijk om de stap te maken van het volgen van instructie naar het zelfstandig oplossen van opgaven met meerdere stappen. Zeker bij complexe opgaven zien we dat de verschillen tussen leerlingen groot zijn en een deel van de leerlingen vastloopt. Hoe zorgen we ervoor dat alle leerlingen uiteindelijk tot zelfstandige beheersing komen? Onderzoekers van de Universiteit Utrecht hebben een methode ontwikkeld die leerlingen hierbij mogelijk kan helpen: stepwise retrieval. Leerlingen doorlopen uitgewerkte voorbeelden stapsgewijs, voorspellen bij elke stap de oplossing en krijgen directe feedback. Zo is de oefening uitdagend genoeg om te leren, zonder leerlingen te overladen.

In deze sessie leggen we uit wat stepwise retrieval inhoudt en hoe je het effectief inzet in de fase van begeleid inoefenen. We delen twee concrete voorbeelden uit Nederlandse klassen. Aansluitend is er tijd om een vertaalslag te maken naar je eigen context.