Leerkracht SO ZML,
Ozeo
zaterdag 13 juni 2026
- Ronde 2
- 10.40 - 11.20 uur
- Lokaal volgt
Gedrag begrijpen, onderwijs verbeteren: Werken met leerlingen die meer nodig hebben
A
C
E
H
PO
SO
SBO
In het ZML-onderwijs zijn structuur en voorspelbaarheid geen luxe, maar essentiële voorwaarden om tot leren te komen. In deze sessie laat ik zien hoe je met doordachte routines, heldere doelen en een zorgvuldig opgebouwde leeromgeving rust en veiligheid creëert voor leerlingen met ernstige leerproblemen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en concrete tools laat ik zien hoe leerkrachten het gedrag, de betrokkenheid én het leerresultaat van leerlingen structureel kunnen verbeteren.
- Algemene didactiek, Kansen/Differentiëren, Passend Onderwijs/Begaafdheid, Professionaliseren
- po, sbo, so
Gedrag begrijpen, onderwijs verbeteren: Werken met leerlingen die meer nodig hebben
In het ZML-onderwijs zijn structuur en voorspelbaarheid geen luxe, maar essentiële voorwaarden om tot leren te komen. In deze sessie laat ik zien hoe je met doordachte routines, heldere doelen en een zorgvuldig opgebouwde leeromgeving rust en veiligheid creëert voor leerlingen met ernstige leerproblemen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en concrete tools laat ik zien hoe leerkrachten het gedrag, de betrokkenheid én het leerresultaat van leerlingen structureel kunnen verbeteren.
- Algemene didactiek, Kansen/Differentiëren, Passend Onderwijs/Begaafdheid, Professionaliseren
- po, sbo, so
A
C
E
H
PO
SO
SBO
Over de sprekers
Leerkracht SO ZML
Ozeo
Ik (Tessa van Beers, 39) ben een leerkracht in het speciaal onderwijs. Ik studeerde aan de PABO Tilburg en volgde de MEN aan Hogeschool Utrecht. Ik begon in het regulier onderwijs, nam even een pauze, om na 2 jaar rust helemaal mijn plek te hebben gevonden in het speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen. In het SO heb ik mijn klassenmanagement op orde gekregen, heb ik geleerd naar kleine doelen te kijken en heb ik het leesonderwijs op de schop gegooid.
Deze kennis wil ik graag delen, zodat ook reguliere scholen specialer aan de slag kunnen gaan, startende ZML-leerkrachten écht een goede start krijgen en inclusief onderwijs weer een stapje dichterbij is.
Blogs en podcasts
Evenementen
© 2017-2026 researchED Nederland | Alle rechten voorbehouden | contact@researchED.eu