Curriculumontwerp staat volop in de aandacht. Of het nu gaat om het ontwerpen van een nieuw curriculum of het herontwerpen van een bestaand programma, steeds meer scholen stropen de mouwen op en gaan aan de slag. Het voelt logisch om deze uitdaging technisch te benaderen. Maar een technisch sterk ontwerp is nog geen garantie voor een goed werkend curriculum. In de praktijk lopen curricula zelden vast op vorm en inhoud, maar veel vaker op verschillen in interpretatie, gebrek aan eigenaarschap of een stroef lopende samenwerking. Curriculumontwerp is dan ook vooral een sociaal proces.

In deze sessie zoomen we in op deze kant van curriculumontwerp. Met behulp van het Double Diamond-model kijken we naar de verschillende fases van het proces: hoe komen teams tot gedeelde betekenis, hoe ga je om met verschillende perspectieven en professionele overtuigingen, hoe blijf je in verbinding met elkaar gedurende de ontwerpfase en wat vraagt dit van samenwerking en leiderschap?