GSF-onderwijscongres 2026
Groepsdynamisch werken
Je herkent dat misschien wel. Een klas of groep loopt niet of niet zo lekker. Je hebt als leraar of ondersteunende professional al veel geprobeerd, maar krijgt er niet goed (genoeg) vat op. Symptomen als te druk, onrustig of (te) stil, ondermaats presteren, motivatieproblemen in de klas of pestgedrag onderling, komen meestal voort uit ongewenste dynamiek en kunnen tot een onveilig leer- en leefklimaat leiden. Groepsdynamiek tussen leerlingen onderling en de relatie tussen leerkracht en de groep speelt hierin een belangrijke rol (Dokman et al., 2018).
Onderwerpen die aan de orde komen in deze workshop zijn:
• Hoe breng je de dominante groepsnorm in kaart?
• Wie heeft invloed op de dominante groepsnorm? We maken daarbij onderscheid tussen invloedrijk gedrag en overlastgevend gedrag.
• Hoe krijg je zicht op invloedrijk gedrag dat minder goed waar te nemen is?
• Wat is de betekenis en functie van het (groeps)gedrag?
• Welke interventies kan je inzetten?
- Pedagogisch en klassenmanagement
- vo
Groepsdynamisch werken
Ivo Dokman
Je herkent dat misschien wel. Een klas of groep loopt niet of niet zo lekker. Je hebt als leraar of ondersteunende professional al veel geprobeerd, maar krijgt er niet goed (genoeg) vat op. Symptomen als te druk, onrustig of (te) stil, ondermaats presteren, motivatieproblemen in de klas of pestgedrag onderling, komen meestal voort uit ongewenste dynamiek en kunnen tot een onveilig leer- en leefklimaat leiden. Groepsdynamiek tussen leerlingen onderling en de relatie tussen leerkracht en de groep speelt hierin een belangrijke rol (Dokman et al., 2018).
Onderwerpen die aan de orde komen in deze workshop zijn:
• Hoe breng je de dominante groepsnorm in kaart?
• Wie heeft invloed op de dominante groepsnorm? We maken daarbij onderscheid tussen invloedrijk gedrag en overlastgevend gedrag.
• Hoe krijg je zicht op invloedrijk gedrag dat minder goed waar te nemen is?
• Wat is de betekenis en functie van het (groeps)gedrag?
• Welke interventies kan je inzetten?
- Pedagogisch en klassenmanagement
- vo
Over de spreker
trainer/adviseur,
Buro Wijzicht
Ivo Dokman is leraar bewegingsonderwijs. Na een aantal jaar ervaring te hebben opgedaan in het werkveld van het voortgezet onderwijs, is hij in 2004 gestart als lerarenopleider aan Calo Windesheim. In 2010 is hij samen met collega’s begonnen met groepsdynamisch werken in het onderwijs.
In 2021 heeft hij de master Organisatie, Cultuur en Management afgerond aan de Universiteit Utrecht om zich verder te specialiseren in teamdynamiek. Hij is medeoprichter van Buro Wijzicht en trainer/ adviseur op het gebied van groeps- en teamdynamisch werken in het onderwijs.
Meer sessies
- 09.00
Felienne Hermans
- AI en Digitale Geletterdheid
- po, vo
- Lezing
- 10.35
- Mentale gezondheid
- po, so, sob, vo, vso
- Workshop
