Deze workshop laat docenten anders kijken naar aantekeningen maken, geïnspireerd door de inzichten van Daniel Willingham uit Wees slimmer dan je brein. Aantekeningen maken is niet het routinematig overschrijven van wat op het bord te zien is, maar is een hulpmiddel voor je toekomstige zelf.
In de workshop verkennen docenten waarom aantekeningen maken cognitief zo veeleisend is, waarom “alles opschrijven” vaak contraproductief werkt en welke rol docenten kunnen spelen in het sturen van selectie en focus. De inzichten uit de workshop kunnen eenvoudig vertaald worden naar de eigen lespraktijk en interventies in de les, voor welk vak dan ook
Deze workshop laat docenten anders kijken naar aantekeningen maken, geïnspireerd door de inzichten van Daniel Willingham uit Wees slimmer dan je brein. Aantekeningen maken is niet het routinematig overschrijven van wat op het bord te zien is, maar is een hulpmiddel voor je toekomstige zelf.
In de workshop verkennen docenten waarom aantekeningen maken cognitief zo veeleisend is, waarom “alles opschrijven” vaak contraproductief werkt en welke rol docenten kunnen spelen in het sturen van selectie en focus. De inzichten uit de workshop kunnen eenvoudig vertaald worden naar de eigen lespraktijk en interventies in de les, voor welk vak dan ook
Arjan Moree geeft geschiedenis en maatschappijleer in Hellevoetsluis. Na de studie is hij zich altijd blijven verdiepen in onderwijs en probeert hij een link te leggen tussen onderzoek en de praktijk in de klas. Zijn voorliefde voor effectieve didactiek heeft hem daarbij op het spoor gebracht van curriculumontwerp en toetsing.
Als trainer en adviseur voor Toetsrevolutie komt Arjan door het hele land – en daarbuiten – en schrijft blogs over zijn ervaringen voor de klas. Daarnaast heeft hij het afgelopen jaar gewerkt aan de vertaling van het boek “Outsmart Your Brain” van Daniël Willingham, dat vanaf volgend schooljaar dus in het Nederlands te verkrijgen is.
© 2017-2026 researchED Nederland | Alle rechten voorbehouden | contact@researchED.eu