Effectieve lestijd is schaars en kostbaar. Hoe meer tijd leerlingen daadwerkelijk besteden aan leren en oefenen, hoe groter hun leerwinst. Toch gaat er in veel lessen ongemerkt tijd verloren tijdens instructies en wisselmomenten. Dat kan anders.
In deze interactieve workshop ontdek je hoe kleine, gerichte aanpassingen een groot verschil maken in rust, focus en leeropbrengst. Centraal staat de techniek front loading: eerst helder maken hoe, daarna pas wat. In combinatie met slimme wisselmomenten en duidelijke gedragsroutines zorgt dit voor meer tijd en minder ruis.
Je krijgt concrete voorbeelden, direct toepasbare formats en oefent met je eigen instructies. Je vertrekt met praktische strategieën die je morgen al kunt inzetten.
Effectieve lestijd is schaars en kostbaar. Hoe meer tijd leerlingen daadwerkelijk besteden aan leren en oefenen, hoe groter hun leerwinst. Toch gaat er in veel lessen ongemerkt tijd verloren tijdens instructies en wisselmomenten. Dat kan anders.
In deze interactieve workshop ontdek je hoe kleine, gerichte aanpassingen een groot verschil maken in rust, focus en leeropbrengst. Centraal staat de techniek front loading: eerst helder maken hoe, daarna pas wat. In combinatie met slimme wisselmomenten en duidelijke gedragsroutines zorgt dit voor meer tijd en minder ruis.
Je krijgt concrete voorbeelden, direct toepasbare formats en oefent met je eigen instructies. Je vertrekt met praktische strategieën die je morgen al kunt inzetten.
Flemming van de Graaf is een docent maatschappijleer en maatschappijwetenschappen. Hij wil met zijn praktijkervaring collega’s binnen zijn eigen school en op andere scholen inspireren om effectiever les te geven met behulp van formatief handelen. Samen met René Kneyber en Valentina Devid maakt hij de LLEARN-podcast. Flemming geeft trainingen voor Toetsrevolutie.
Marloes Plomp is docent Frans en Nederlands op een middelbare school in Den Haag. Daarnaast is zij burgerschapscoördinator, mentor en schoolopleider. Met een master in Onderwijswetenschappen richt zij zich op onderwijsvernieuwing en praktijkgericht onderzoek. Als onderzoekscoördinator zet zij zich in voor een sterke verbinding tussen wetenschap en onderwijspraktijk.
© 2017-2026 researchED Nederland | Alle rechten voorbehouden | contact@researchED.eu