Veel scholen hebben de ambitie om zich te ontwikkelen naar een lerende organisatie, terwijl ze tegelijkertijd worstelen met thema’s als ‘werkdruk’, ‘eigenaarschap’ en ‘personele wisselingen’.
In deze sessie wordt toegelicht wat een lerende organisatie is.
Wetenschappelijke inzichten rondom het professionaliseren van leerkrachten, effectief schoolleiderschap en lerende organisaties (professionele leergemeenschappen) worden tijdens deze sessie gekoppeld aan ervaringen uit de dagelijkse praktijk.
Ben jij benieuwd wat een lerende organisatie inhoudt en wat dit betekent voor het leren binnen jouw school? Dan is deze sessie zeker de moeite waard.
Veel scholen hebben de ambitie om zich te ontwikkelen naar een lerende organisatie, terwijl ze tegelijkertijd worstelen met thema’s als ‘werkdruk’, ‘eigenaarschap’ en ‘personele wisselingen’.
In deze sessie wordt toegelicht wat een lerende organisatie is.
Wetenschappelijke inzichten rondom het professionaliseren van leerkrachten, effectief schoolleiderschap en lerende organisaties (professionele leergemeenschappen) worden tijdens deze sessie gekoppeld aan ervaringen uit de dagelijkse praktijk.
Ben jij benieuwd wat een lerende organisatie inhoudt en wat dit betekent voor het leren binnen jouw school? Dan is deze sessie zeker de moeite waard.
Met 20 jaar ervaring als docent en leidinggevende in het voortgezet onderwijs (vmbo, havo en vwo), heeft Koen zich toegelegd op het verbeteren van de kwaliteit van het lesgeven van leraren en het collectieve leren van docententeams. Vanuit zijn leidinggevende rol heeft hij teams begeleid in het werken als PLG. Dit deed hij onder meer door inzichten uit de onderwijswetenschap met de lespraktijk te verbinden, door het doen van onderzoek naar ‘wat werkt’ en ook door docenten in een professionele cultuur het gesprek te laten voeren over ‘wat voor soort onderwijs wensen wij?’. Binnen Expertis richt Koen zich o.a. op teams in het onderwijs als het gaat om het realiseren van een professionele cultuur in de school.
Zonder sterk leiderschap blijft onderwijskwaliteit een ambitie, zonder professionele samenwerking een illusie
Vanuit de overtuiging dat alle leerlingen recht hebben op goed onderwijs heeft Maaike na haar studie Toegepaste Onderwijskunde de PABO afgerond. Als gespecialiseerd leerkracht is Maaike werkzaam geweest in het regulier onderwijs, speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. Met deze kennis en ervaring, kan zij wetenschappelijke inzichten direct vertalen naar het handelen van professionals in de dagelijkse onderwijspraktijk.
Als senior onderwijsadviseur begeleidt Maaike professionals binnen scholen en stichtingen in hun ontwikkeling naar een lerende organisatie (professionele leergemeenschap). Op bestuurs- en directieniveau ondersteunt zij onderwijskundig leiders bij het uitzetten van een heldere koers met concrete ambities. Binnen deze koers coacht Maaike onderwijsprofessionals in het versterken van hun didactisch vaardigheden en het neerzetten van een sterk pedagogisch klimaat. De ondersteuning door Maaike leidt tot rust in de school, professionele samenwerking binnen een professionele schoolcultuur, effectieve instructies en betere leerresultaten.
© 2017-2026 researchED Nederland | Alle rechten voorbehouden | contact@researchED.eu